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XXXX小学科学素养培育综合发展规划完成情况报告
一、引言
小学科学素养的培育对于学生的全面发展至关重要。本报告旨在对我校小学科学素养培育综合发展规划的实施完成情况进行全面梳理和分析，通过回顾2024年各个阶段的目标、策略执行情况以及评价结果，总结经验教训，为后续教育教学工作的改进和完善提供依据。
我校科学学科教师共7名，在完成日常教学工作的同时，致力开发培养学生科学素养，并研究、实践相关项目化课题。通过探索基于小学生科学素养培育的项目化学习实施路径。具体包括：从四大维度界定“科学素养”的基本内涵与小学各学段的培育要点；明确以科学素养为导向的项目化学习方式的有效性，提炼其过程要素与能力要素，形
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