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小学语文教学中信息技术研究（7篇）

第一篇：信息技术与小学语文课程整合探析

摘要：

伴随信息技术的推广应用，信息技术和教学的

整合越来越受到教育界广泛的关注。所谓信息

技术与小学语文教学的整合，其实是在语文的

教学时候将信息技术当做一个新的教学手段，

最大限度发挥多媒体和网络资源的优势，营造

轻松的学习气氛，力求激起和培养学生对学习

的兴趣，最终达到提高教学质量的目的。

关键词：

信息技术；小学语文；阅读；写作；口语

引言

小学老师要能顺应时代潮流，在符合学生发展

以及小学语文教学规律的基础之上，运用诸如

多媒体等的信息技术，营造丰富活跃的教学情

境和上课氛围，以助力语文教学。为找准信息

技术与语文教学的切合点，恰当的把握信息技

术与语文教学的整合趋势，笔者认为有必要对

信息技术与教学整合的概念以及整合的切入点

20×20

进行厘清和分析研究。

１信息技术与教学整合的概念

教学整合的概念是指将教学系统中相对分化独

立的要素及成分进行联系形成有机整体的过

程，它立足在学科改革，目标是建立起不同学

科的联系。这样的整合是把各个学均科看做教

学系统的组成要素，并非要将某个学科的内容

强加在另一个学科之上，而要充分考虑各学科

的特性，有针对性的把其中的相关学科综合起

来，从多个角度去看待同样的问题，以使得不

同学科间相互协调和渗透，将教学系统的效益

最大限度的发挥出来。将信息技术与小学语文

两门课程进行整合，其实是将语文知识的学习

当做载体，把信息技术当做工具融入小学语文

的教学当中去，既能学习信息技术课程，又培

养了学生在语文学习上的能力。当然这种整合

的最终目的是实现学生的全面发展：学生通过

信息技术平台能更准确的