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目录
第一讲1
第二讲1
第三讲3
第四讲6
实验一9
第五讲11
实验二13
第六讲15
第七讲17
第八讲19
第九讲21
第十讲23
实验三25
第一讲
授课时间：年月日节
第一章创新与创业
课程章节第一节认创新
第二节认创业
通过本次课的学习，学生要能够复述创新与创业的定义（狭义层面+广义层
面），举例解释创业的类型（生存型、机会型、变现型）；区分蒂蒙斯创业模式
教学目标
中的三个核心要素创（业资源、创业团队、创业机会）；分析创新与创业之间的
关系（基础-载体）；以辩证思维讲解自身对于创业的理解。
教学重点蒂蒙斯创业模型一一创业的核心要素创（业资源、创业团队、创业机会）
教学难点创新与创业的关联一一创新是创业的基础/创业是创新的载体
主要教学内容、教学方法和教学手段
第一章创新与创业
第一节认创新
一、创新的概念（何为创新？启发式研讨）
创新是基于现有“冲突”的变革，包含“更新”、“创造新的东西”和“改变”三层含义，
创新是创业的基础。
二、创新的形式（创新有哪些表现形式？举例说明）
-（）持续性创新
持续性创新是以渐进式变化为基础，始终保持原有的商业模式，例如MP3的时代，苹
果等公司先后推出了硬盘MP3播放器、软硬结合的MP3播放器、微硬盘MP3播放器、闪
存式彩屏MP3播放器和带有摄影功能的MP3播放器，这些产品都是基于进一步满足消费者
需求的设计，其根本的商业模式并没有改变。
（二）破坏性创新
破坏性创新则是以颠覆性的方式转变一个行业，例如前文提及的人们记录声音的整个历
史，智能手机“破坏了”MP3播放器，MP3播放器“破坏了CD播放器，CD播放器“破
坏了”磁带录音机，磁带录音机“破坏了”黑胶唱片机，黑胶唱片机“破坏了”留声机，每
一个阶段的发展都是建立在对旧模式的破坏的基础之上。
（关于“创新”的介绍主要以“举例说明”为主，时间上控制在10分钟以内。）
第二节认创业
一、创业的概念（何为创业？启发式研讨）
（-）狭义层面
狭义层面的创业指的是创业者在详细的市场调查的基础上，发现机会，并通过资源整合
-1—
实现其蕴藏的价值的过程。
(-)广义层面
广义层面的创业指的是创立自己的人生事业，它包含了一个人为人生做出的所有努
力。
二、创业的类型(创业有哪些主要类型？举例说明)
(-)生存型创业——迫于无奈
生存型创业是指创业者受生活所迫，出于没有其他更好的选择，不得不参与创业活动来
解决其所面临的困难。
(-)机会型创业——发现机会
机会型创业是指创业者基于实现自我价值的强烈愿望，在发现或创造新的市场机会机会
下进行的创业活动。
(三)变现型创业-一变现资源
变现型创业是创业者利用以往工作中积攒的资源，保证人脉、信息、资金等进行的创业
活动。
三、创业的核心要素一一蒂蒙斯创业模式(创业需要什么？启发式研讨)
(-)创业团队
“创业团队”是创业活动的中心，创业
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