统编版道德与法治二年级上册12-我们小点儿声第一课时(教学设计).pdfVIP

课程基本信息

学科小学道德与法治年级二年级学期秋季

课题我们小点儿声（第一课时）

教科书书名：道德与法治

出版社：人民教育出版社

教学目标

1．通过观看视频，唤醒记忆，了解班级里声音太大会带来烦恼和伤害，培养

控制音量的意识。

2．通过“调音活动”，了解不同情况需要不同级别的音量，学会控制音量的

策略，不影响他人。

教学内容

【教学重点】

通过“调音活动”，了解不同情况需要不同音量，学会控制音量，不打扰别人。

【教学难点】

通过观看视频，唤醒记忆，了解班级里声音太大会带来烦恼和伤害，培养控制音量意识。

教学过程

一、发现问题，了解噪音危害

1.同学们，我们先来听两段声音。你听到了什么？感觉怎样？

2.看来，大家都喜欢安静舒缓的声音，不喜欢吵闹的声音。最近安安同学

也遇到了声音的烦恼，我们一起来看看吧！（播放视频）

3.这一天，安安同学实在是太痛苦了，教室里关门的声音、挪动椅子的声

音、同学们小组讨论声、下课吵闹声，这么多嘈杂的声音使安安同学感觉很烦

恼。

4.在我们班里，有没有吵闹的声音呢？你又有什么感受呢？

5.是的呢，老师也拍下了一段你们课间活动时的视频。

6.你们发现了吗，视频里还出现了一个仪器，它屏幕上的数值，会根据声

音大小而变化，它是专门用来记录声音的大小的仪器，叫做分贝仪。大家看一

下，刚刚的声音都达到了95分贝呢！

7.同学们，声音真的很神奇，有时候让我们感到舒畅，有时候又会让我们

感到烦躁，那什么样的声音才是最舒服的呢？

8.国际标准规定：

阅读、午休的时候，我们的环境要尽量保持在20分贝以内。

在学校、小区这样的学习居住的环境，当声音小于55分贝的时候，是让

我们感觉最舒服的时候，当声音超过75分贝的时候，你会头疼，耳鸣，眼花、

食欲不振、睡眠不好，精神不好，还有可能对人的心脏、血管都产生伤害。

师：所以，在像教室呀，这种很多人在一起的公共场所，我们应该小点儿

声。（出示课题）

二、解决问题，寻找改进策略

1.我们在什么地方要小点儿声，怎样做到小点儿声呢？今天潘老师请来了

一位神秘嘉宾，我们来听它做自我介绍吧！（PPT）

2.听了调音器的介绍，你想来试试各级音量吗？就请你用各级音量来说一

说“你好”这两个字吧！

3.好，现在我们来看看，在这些时候，我们用什么音量最合适，为什么？

4.这位同学可以说是考虑得很周到了，为你点赞，希望说到能做到哦。

5.面对刚才视频中出现的一系列问题，大声关门，摇晃椅子，大声讨论，课间

打闹（出示图片），让我们离一个舒适的环境越来越远。如果请你做个小小“调

音师”，降低班级里的噪音，你有什么办法缓解这些问题？

（一）提醒员

1.当你看到有同学在大声讨论的时候，你准备怎样提醒呢？

2.这真是个不错的主意，我们也一起来做一做。

3.同学们，恭喜你们，获得了第一条调音小妙招！——提醒员，很重要，

会做能懂才有效。离一名优秀的调音师进了一步！

（二）轻待物

1.又该怎样轻推椅子呢，让我们学着视频来做一做吧！

2.轻提、轻推、轻放，同学们，你们记住了吗？如果你身边有椅子，请你

学着做一做。

3.除了椅子，平时我们有门，窗，学习用品、书包等等都要轻轻对待

4.恭喜你获得了第二条小妙招——公共场合小点声，对待物品轻且巧。

恭喜你们，离优秀调音师又更近一步啦。

（三）换方式

1.有时候，我们在学校里，还会遇见这样的情况。

（出示九宫格图片：上课讨论时有同学很大声；午餐时敲击餐盘；晨会时

你想告诉同学鞋带松了；图书馆看书你问同学几点钟；看演出时大声交谈，写

作业时借橡皮）

2.原来，要想把声音降下来，可以有这么多的解决方式，这个方式不行，

就换一个方