统编版小学语文三年级上册5 铺满金色巴掌的水泥道(教学设计)2023.pdfVIP

统编版小学语文三年级上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》教

学设计

教学目标

1.知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解并掌握生字词，了解水泥道

的基本情况。

2.过程与方法：通过阅读、讨论和分享，提高学生的阅读理解能力，培养学

生的合作意识和探究精神。

3.情感态度与价值观：学生能够感受到水泥道的美，激发对家乡的热爱之

情。

教学内容

1.课文阅读：学生将阅读《铺满金色巴掌的水泥道》一文，理解文章大意，

感受水泥道的美。

2.生字词学习：学生将学习并掌握本课的生字词，理解其在文中的含义。

3.讨论与分享：学生将分组讨论水泥道的特点，分享自己的感受和理解。

教学重点与难点

1.教学重点：学生能够正确地朗读课文，理解并掌握生字词，了解水泥道的

基本情况。

2.教学难点：学生能够通过阅读和理解，感受到水泥道的美，激发对家乡的

热爱之情。

教具与学具准备

1.教具：课文投影，生字词卡片，教学PPT。

2.学具：学生自备笔记本，彩色笔。

教学过程

1/6

1.导入：教师通过提问或展示图片，引起学生对水泥道的兴趣，引导学生进

入课文学习。

2.课文阅读：学生自主阅读课文，理解文章大意，感受水泥道的美。

3.生字词学习：教师通过卡片或PPT展示生字词，学生跟读并理解其在文中

的含义。

4.讨论与分享：学生分组讨论水泥道的特点，分享自己的感受和理解。

5.总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，学生分享自己的学习

心得。

板书设计

1.课题：《铺满金色巴掌的水泥道》

2.教学目标：正确朗读课文，理解并掌握生字词，了解水泥道的基本情况。

3.教学内容：课文阅读，生字词学习，讨论与分享。

4.教学重点与难点：正确朗读课文，理解并掌握生字词，感受水泥道的美。

作业设计

1.家庭作业：学生回家后，与家长分享本节课的学习内容，讨论水泥道的

美。

2.课后练习：学生完成课后练习，巩固生字词的学习。

课后反思

1.教师反思：教师根据学生的反馈，调整教学方法和策略，提高教学效果。

2.学生反思：学生根据自己的学习情况，反思自己的学习方法和效果，提出

改进措施。

以上教学设计旨在帮助学生在理解课文的基础上，感受水泥道的美，激发对家

乡的热爱之情。通过阅读、讨论和分享，提高学生的阅读理解能力，培养学生的合

作意识和探究精神。

2/6

重点关注的细节是“教学过程”，因为它涵盖了整个课堂教学的步骤和活动，

是教学设计的核心部分，直接影响到学生的学习效果和体验。以下是对“教学过

程”的详细补充和说明：

教学过程详细补充

1.导入

导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要步骤。教师可以通过以下方式

导入新课：

-图片导入：展示一些美丽的乡村水泥道路的图片，让学生直观感受到水泥道

的美。

-问题导入：提出引导性问题，如“你们见过什么样的水泥道？它们有什么特

别之处？”

-情境导入：通过简短的故事或描述，创设情境，让学生想象自己走在金色的

水泥道上。

2.课文阅读

在学生自主阅读之前，教师可以提出一些指导性问题，如“课文中描述了怎样

的水泥道？作者是如何表达的？”学生阅读时，教师应巡回指导，帮助阅读困难的

学生。

3.生字词学习

-生字词展示：使用卡片或PPT展示生字词，让学生跟读，并注意纠正发音。

-词义理解：通过例句或实物展示，帮助学生理解生字词在文中的含义。

-巩固练习：设计一些练习题，如填空、选择等，让学生即时巩固生字词。

4.讨论与分享

-分组讨论：学生分成小组，讨论水泥道的特点，以及课文中的美句。

-分享感受：每组选派代表，分享讨论成果和个人的感受。

3/6

-全班交流：教师引导全班学生进行交流，