统编版小学语文三年级上册22、读不完的大书 (教案)2021 .pdfVIP

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教案:统编版小学语文三年级上册《读不完的大书》

教学目标:

1.知识与技能:通过本课的学习,使学生能够正确地朗读课文,理解课文中

的生字词,掌握课文的主要内容和结构,提高学生的阅读能力。

2.过程与方法:通过小组合作、自主探究等学习方式,培养学生独立阅读、

思考、表达的能力,提高学生的合作意识和探究精神。

3.情感态度与价值观:通过学习课文,引导学生感受大自然的美丽和奇妙,

激发学生对自然科学的热爱,培养学生积极向上的人生态度。

教学内容:

1.课文内容:统编版小学语文三年级上册《读不完的大书》。

2.生字词:大自然、小麻雀、老鹰、蚂蚁、蜘蛛、蜜蜂、蝴蝶等。

3.课文结构:课文分为三个部分,第一部分描述了大自然中的各种动物,第

二部分描述了大自然中的各种植物,第三部分总结了大自然是一本读不完的大书。

教学重点与难点:

1.教学重点:正确朗读课文,理解课文中的生字词,掌握课文的主要内容和

结构。

2.教学难点:理解课文中的比喻和拟人修辞手法,培养学生对自然科学的热

爱和积极向上的人生态度。

教具与学具准备:

1.教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具:课本、笔记本、彩色笔。

教学过程:

1/5

1.导入新课:通过展示大自然的图片,引导学生观察大自然中的各种动物和

植物,激发学生的学习兴趣。

2.自主学习:让学生自主阅读课文,理解课文的主要内容,画出课文中的生

字词。

3.小组合作:将学生分成小组,让小组讨论课文中的生字词和比喻、拟人修

辞手法,共同完成学习任务。

4.课堂讲解:对课文中的生字词和比喻、拟人修辞手法进行讲解,帮助学生

理解和掌握。

5.课堂小结:对课文的主要内容和结构进行总结,强调大自然是一本读不完

的大书。

板书设计:

1.课题:读不完的大书

2.课文结构:动物、植物、总结

3.生字词:大自然、小麻雀、老鹰、蚂蚁、蜘蛛、蜜蜂、蝴蝶等。

作业设计:

1.朗读课文,熟记生字词。

2.仿写课文中的比喻和拟人修辞手法,写一段关于大自然的作文。

3.收集关于大自然的资料,准备下一节课的分享。

课后反思:

本节课通过展示大自然的图片和引导学生自主阅读课文,激发了学生的学习兴

趣。小组合作和课堂讲解帮助学生理解和掌握了课文的主要内容和结构,提高了学

生的阅读能力。通过学习课文,学生感受到了大自然的美丽和奇妙,培养了学生对

自然科学的热爱和积极向上的人生态度。

重点关注的细节:教学内容中生字词的学习与掌握

2/5

详细补充和说明:

教学内容中的生字词是学生学习课文的基础,也是学生理解课文内容、进行深

入阅读的前提。因此,在教学过程中,教师需要重点关注生字词的学习与掌握,确

保学生能够在理解的基础上熟记生字词,为后续的阅读和写作打下坚实的基础。

为了帮助学生更好地学习生字词,教师可以采取以下策略:

1.利用多媒体课件和实物展示生字词。通过展示生字词对应的图片或实物,

让学生直观地感受生字词的意义,加深对生字词的理解和记忆。例如,在教授“大

自然”这个生字词时,可以展示大自然的图片,让学生观察大自然中的各种景象,

从而理解“大自然”的含义。

2.创设语境,让学生在具体语境中学习生字词。通过设计生动有趣的语境,

让学生在语境中感知生字词的意义和用法,提高学生的语感和运用能力。例如,在

教授“小麻雀”这个生字词时,可以创设一个故事情境,让学生在故事中了解小麻

雀的特点和生活习性,从而掌握“小麻雀”的意义。

3.采用游戏化的教学方法,激发学生学习生字词的兴趣。通过设计有趣的游

戏活动,让学生在游戏中学习生字词,提高学生的学习积极性和参与度。例如,可

以设计一个“生字词接龙”的游戏,让学生轮流说出一个生字词,下一个学生需要

说出一个以该生字词结尾的生字词,以此类推,直到所有学生都参与完毕。

4.进行针对性的练习和巩固。通过设计不同形式的练习,如填空题、选择

题、解释题等,让学生反复练习和巩固生字词,提高学生的记忆力和运用能力。同

时,教师需要对学生的练习进行及时反馈和指导,纠正学生的错

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