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小学数学课堂教学调研报告5篇

（经典版）

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序言

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小学数学课堂教学调研报告5篇

我们要保证调研报告的写作风格简练明了，避免冗长啰嗦，使报

告更具有阅读性，调研报告可以为各种类型的组织（如政府机构、企

业、非营利组织等）创建，下面是本店铺为您分享的小学数学课堂教

学调研报告5篇，感谢您的参阅。

小学数学课堂教学调研报告篇1

一、基本情况

按工作计划，听了一至六年级语文、数学、英语等学科100余节，

检查教师备课笔记（教案）200多本，听课笔记200多本，作业批改

抽样近2500本，召开座谈交流会4次，情况反馈分析会4次。调研

内容及方式：采取听课、评课、座谈交流、检查数学教师的备课、听

课、批改作业等情况，以及反馈分析、提出建议。

二、值得肯定的方面

1、课堂教学。从本次调研所听的课看，课堂教学发生了明显变

化，无论是教学组织形式、师生角色的变化，还是学生学习方式的转

变及对学生学习的评价，都给人以耳目一新的感觉。着重在以下几个

方面有所突破。

（1）教学组织形式更加灵活多样，课堂教学从过去单一的组织

形式向多样化发展。教师能根据不同的教学内容，组织开展丰富多样

的教学活动，让学生在活动中感悟数学知识，在游戏中体验学习数学

的乐趣。教师教得高兴，学生学得活泼。教学组织形式的变化，激励

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了学生学习数学的兴趣，使学生喜欢上数学课，喜爱数学这门学科。

（2）学习方式发生了根本的变化。新课程的一个重要理念就是

要转变学生的学习方式。课堂上，教师所倡导