必威体育精装版人教部编版三年级语文上册第一单元《花的学校》优质教案.pdfVIP

XXX小学语文科第五册教案设计

（20XX-20XX学年度上学期）

任课

课题：2、花的学校课型：新授课XXX

教师

教学

本课是一篇富于童真童趣的文章，作者借助奇妙的想象，

内容

给我们展现了大自然中花孩子活泼、调皮生活的情形。

简析

本课内容比较贴近孩子们的生活实际，且内容富于趣味，

学生

所以学习时他们一定能够充满自主阅读的浓厚兴趣，教师要

学情

抓住这一关键，引导学生能够反复进行故事阅读，并能够对

分析

故事内容有比较清晰的感知。

教学重点：理解诗歌的内容，能够有感情地朗读诗歌。

重点

难点难点：体会诗歌的意境，感受作者丰富大胆的想象。

教具学具及

多媒体课件；搜集泰戈尔的资料课时2课时

多媒体应用

第一课时

1.认识“荒、笛、罚”等5个生字，学会“落、荒、笛”等

教学

13个生字，认识多音字“假”。

目标

2.正确、流利地朗读诗歌。

3.感知诗歌大意，能够简单描述诗歌画面。

教师活动学生活动

第一课时一、板书课题，质疑引入

教学过程1.教师直接板书课题：花的学校，引

导学生读题并由题质疑(为什么会有师生互动

“花的学校”？

难道花儿们也有自己的学校？这个学

校是不

是教人种花的)，教师适时引

入：孩子，

第教师活动学生活动

一们，你们的小脑瓜里问题可真多哇！这

课节课就让我们自己到文中去寻找问题的

时答案吧。学生明确课文是一

教2.简介课文作者(课件出示泰戈尔的头首散文诗歌

学像及文字简介：印度著名诗人、文学家、

过社会活动家哲学家和印度民族主义者)，

程同时引导学生明确课文是一首散文诗

歌。

二、初读课文，感知文意学生自主朗读课文

1.教师有感情地范读课文，引导学生边

听边注意部分生字，句子的正确朗读。

2.学生自主朗读课文，提醒他们注意借

助拼音读准字音，读通句子，读不好的

地方多读几遍，争取将课文读得正确、同桌间互相检查朗

流畅。读

3.交流字词学习情况。

(1)同桌间互相检查朗读，注意在读错的

地方做上记号，及时予