统编版（2024）七年级历史上册4.19《北朝政治和北方民族大交融》课件.pptxVIP

复习旧知;导入新课;第19课北朝政治

和北方民族大交融;学习目标;淝水之战;任务一：观看视频，识读地图，阅读教材，准确说出淝水之战的概况。

活动1：识读地图，阅读教材，了解前秦的概况。;相关史事;任务一：观看视频，识读地图，阅读教材，准确说出淝水之战的概况。

活动2：观看视频，阅读教材，完成关于淝水之战的表格。;任务一：观看视频，识读地图，阅读教材，准确说出淝水之战的概况。

活动2：观看视频，阅读教材，完成关于淝水之战的表格。;《晋书·谢玄传》：“闻风声鹤唳，皆以为王师已至。”;任务一：观看视频，识读地图，阅读教材，准确说出淝水之战的概况。

活动3：分析材料，思考前秦失败的原因。;课堂评价：背诵所学，完成连线题;北朝政治;任务二：分析材料，阅读教材，小组合作，流畅讲述北魏孝文帝改革和北朝政权更替的概况。

活动1：结合地图，阅读教材，找出北魏孝文帝改革的背景;相关史事;任务二：分析材料，阅读教材，小组合作，流畅讲述北魏孝文帝改革和北朝政权更替的概况。

活动2：阅读教材，小组合作，找出北魏孝文帝改革的措施，完成表格。;材料一“自晋、宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江以北尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族并在中原，礼仪富盛，人物殷阜，目所不识，口不能传。”

——杨衒之《洛阳伽蓝记》

材料二孝文帝以其远见卓识，顺应封建化和民族大融合的历史潮流，推动了本族封建化及民族融合。此后，历代中国的少数民族统治者都不同程度地效法孝文帝改制，不断为中华民族注入了新的血液。

——李文梁《孝文改制及其对北方民族大融合的影响》;北魏;单击此处添加标题;北魏孝文帝改革;北方地区的民族交融;任务三：阅读教材，同位互说，准确说出北方地区民族交融的表现及意义，认识到民族交流交往交融促进中华民族复兴。

活动1：阅读教材，同位互说，完成表格。;经济《采桑图》;任务三：阅读教材，同位互说，准确说出北方地区民族交融的表现及意义，认识到民族交流交往交融促进中华民族复兴。

活动2：分析材料，思考民族交融??意义。;课堂评价：背诵所学，完成题目;本课小结;素养提升;素养提升