部编版小学道德与法治一年级上册第4课《上学路上》教学设计 .pdfVIP

第四课上学路上

教材分析：

本单元《我是小学生啦》是一年级教科书的起始单元，

是为了帮助学生顺利过渡到学校生活。而《上学路上》这一

课把每天上学之路，这些再平常不过的现象重新提取信息，

并把上学路上的经历、安全因素与个人、家庭、社会紧密结

合，让学生深刻感受到社会对自己的爱。

学情分析：

该教材的对象是一年级新生，本阶段学生活泼好动，对

各类事物充满新鲜感，但性格比较自我，对学校生活较陌生，

学习、生活习惯还有待养成。

教学目标：

1.知识与技能:

学会利用交通设施保护自己，初步树立自立、自卫的安

全保护意识。学习有关的交通标志和交通规则。了解不遵守

交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。

2.情感态度价值观:

愿意遵守交通规则，树立保护自己的安全意识。感受遵

守交通规则、注意交通安全的重要，自觉遵守交通规则。

3.行为与习惯:

具有交通安全意识，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横

1

穿马路走人行横道、过街天桥地下通道。

4.过程与方法:

在教师的引导下，初步学会应对突发事件的方法。运用

已有的知识与生活经验进行体验和探究，初步掌握自己平安

上学的方法。

教学重点：

让学生知道有关的交通标志和交通规则。了解生活中不

同的上学路。让学生在学习过程中体会到安全、快乐的来到

学校。

教学难点：

使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带

来痛苦，给别人带来麻烦。强化交通安全意识，并落实到具

体行动中。养成遵守交通规则的好习惯。

教学准备：

1.教师准备：用手电筒、红布、绿布制作简易红绿灯、

交通工具头饰。教学资料与课件，安全测试小卡片。

2.学生准备：交通标志贴图。留意自己上学路上的标志

性建筑和有意义的事件。

教学时数：

2课时

第一课时

教学过程：

2

一、导入新课（情景导入）

播放视频《上学歌》，儿歌里面的贝瓦在去哪里的路上？

这节课我们就共同学习《上学路上》。板书：上学路上

二、讲授新课

（一）活动一：不同的上学路

1.想一想，每天是怎样来上学的呢？描述一下自己上

学的路途，分享给大家。

2.小调查，每天清晨，我们离开家，来到学校，那么同

学们是怎么上学的呢？走的是哪条路？用的是什么交通工

具呢？是父母送还是自己来的？

（师总结，我们上学的路远近和路况都不同，所以我们

来学校的方式不同，经过的地方也会不同。但是都要注意要

要“平平安安来学校。”）

3.观看课件，试着描述一下图片描述一下小朋友是怎样

上学的。

4.观看课件

（1）观看乐乐的上学路线，学生讲述一下自己的上学路

线。

（2）进行交流，自己上学路上都有哪些标志性的建筑或

是特殊的设施？分组讨论不同上学路上应该注意什么？

（3）师总结，你们都记得自己的上学路线，也想到了

潜在的危险，我相信你们一定可以平平安安上学来，高高兴

3

兴地进课堂！）

（二）活动二：这样安全吗？

1.观看课件，结合图片，描述一下他们这样做安全吗？

这样做可能带来什么样的结果？学生思考并分组讨论，你有

什么好办法来保证上学路上的安全。

2.你有什么好办法来保证上学路上的安全?

3.师帮助学生认识正确的、安全的行为、落实安全教育。

（过马路不要跑，站立观察最重要。骑车带人很危险，

坐在车上要抓紧。校车里面别打闹，空间狭小危险高。池塘

水库要远离，平平安安到学校。）

4.安全小测试：

能做不能做

平安上学

在马路上玩

走路走