青岛版小学三年级下册第四单元数学教案 .pdfVIP

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第四单元绿色生态园单元备课

教学目标

1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，会用连乘、连

除、乘除两步计算解决实际问题。

2、在解决问题的过程中，掌握用列表和摘录等整理信息、分析数量关系的基本方法，体

验解决问题方法的多样性，培养孩子从多角度观察、思考问题的意识。

3、感受数学在生活日常中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

一、教学内容

本单元安排了2个信息窗。第一个信息窗呈现的是小朋友到生态园观赏花卉的情境，借助

问题“3种颜色的花一共摆了多少盆？”引入用乘法两步计算解决问题的学习。教材通过摆学

具，借助直观图帮助学生理解题意，探求解决问题的方法。借助问题“平均每个花架每层摆了

多少盆花？”探究用除法两步计算解决问题的方法。第二个信息窗呈现的是小朋友参观蔬菜种

植区的情境，借助问题“9千克南瓜需要多少钱？和”把番茄苗移载到种植区里，能栽多少行？

“探究用乘法和除法两步计算解决问题的方法。教材呈现了多种整理信息的方法，如；列表法、

画线段图等，可操作性强，同时也是解决问题的重要策略。

三、教材的地位和作用：

本单元教学内容是在学生学习了连乘、连除、乘除混合运算以及乘加（减）、除加（减）两

步运算解决问题的基础上进行教学的，为今后学习较复杂的实际问题打下基础。在教学中，解

决问题的价值不再局限于获得具体问题的结论和答案，更在于使学生学会分析问题和解决问题

的方法，体会每个人都应当有自己对问题的理解，体会解决问题可以有不同的策略。

四、教学重点和难点分析：

本单元的教学重点是了解分析问题的一些基本方法，学会用乘法、除法或乘除法两步计算

解决问题。“了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。

“这是《数学课程标准》第一学段的教学目标之一。因此，让学生学会用列表或摘录等到整理

信息的常用方法，在整理信息的过程中分析数量关系，寻找解决问题的策略就成了本单元的教

学重点。教学难点是整理信息的方法。

1

五、教与学建议

1、借助几何直观，帮助学生分析理解数量间的关系

2、放手让学生主动探索解决问题的方法

3、注意培养学生多角度分析问题、解决问题的能力

六、本单元建议课时数：5课时

信息窗1连乘、连除解决问题

第1课时总序号：第节

教学内容课本40-41页

1．通过操作、观察，掌握利用连乘、连除列出综合算式，解决实际问题。

2.经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体验列式方法的多

教学目标样化，培养初步的抽象概括能力、动手实践能力、应用意识和创新意识，积累数

学活动经验。

3．在解决简单的实际问题中，体会数学与生活的密切联系。

重点：掌握分步列式或是利用综合算式解决实际问题，并能正确熟练地计算。

重、难点

难点：理解并说出算列算式的含义。

教学准备课件

教学过程

教师教学活动学生学习活动调整补充意图

2

课前口算：

41×20=61×30=11×80=

学生回答

12×40=50×20=

学生小组合作回

640÷8=140÷7=280÷7