4.5我们来制造风 大单元教学课件 科学大象版三年级上册.pptx

第5课时

我们来制造风（大象版）三年级上

01学习目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06作业布置

教学目标知道人类为了满足生产、生活的需要,发明了一些工具来制造风。0102通过辨认可爱又可恨的风，培养分析综合和归纳概括等科学思维能力。03了解验证假设需要一些证据,建立证据意识，具有科学探究兴趣，有证据意识，能体验合作探究的快乐。科学观念04在科学原理支持下，能关注技术与工程的发展，以及清洁无污染的新能源的现状。养成认真细致、独立思考的学习习惯。科学思维探究实践态度责任

新知导入好热呀！要是有风就好了。

新知导入生活中还有哪些地方需要风呢？帆船航行植物传播?放风筝

探究新知活动下图中的工具是怎么制造出风的?我们来制造风皮老虎气吹皮老虎气吹由一个气囊和一个细长的气管组成。当用力挤压气囊时，气囊内的空气被压缩，气压升高，空气从气管中快速喷出，形成风。这种风可以用来清理键盘缝隙、细微处的灰尘等

探究新知活动下图中的工具是怎么制造出风的?我们来制造风风力灭火机风力灭火机通过发动机的旋转带动叶片转动制造出风。风力灭火机在森林灭火、消防急救、园林绿化和公路工程等领域有广泛应用。

探究新知活动我们来制造风下图中的工具是怎么制造出风的?风箱当拉动风箱时，活塞向前移动，压缩风箱内的空气，然后通过出风口将压缩的空气排出；当推动风箱时，活塞向后移动，外部空气通过进气口进入风箱，形成连续的气流。这种往复运动使得风箱能够持续提供稳定的空气流。?

探究新知活动我们来制造风下图中的工具是怎么制造出风的?地面吹干机通过发动机的旋转带动叶片转动将外部空气通过进风口吸入吹地机的机器内部，再从涡轮吹风口吹出。地面吹干机可以放置在地面上对地面、壁橱、地面上的湿地毯等潮湿地方进行干燥。

探究新知表达交流风是“好”还是“坏”？开个辩论会，说说我们的理由。可爱又可恨的风风的好处多夏天风扇转动产生的风可以使人感到凉爽。风可以让风力发电机的叶片转动，带动发电机发电。

探究新知表达交流风是“好”还是“坏”？开个辩论会，说说我们的理由。可爱又可恨的风风的好处多风可以加速湿衣服周围空气的流动，加速湿衣服上面水分的蒸发，让我们衣服快速变干。风可以帮助蒲公英的种子的种子飘向别的地方，帮助植物的传播种子。

探究新知表达交流风是“好”还是“坏”？开个辩论会，说说我们的理由。可爱又可恨的风风的坏处多风可以加速我们周围空气的流动，带走我们身体上的热量，让我们变得冷。太大的风会把成熟的庄稼吹倒，造成庄稼减少产量。

探究新知表达交流风是“好”还是“坏”？开个辩论会，说说我们的理由。可爱又可恨的风风的坏处多在海上，风太大会给海上航行的船只带来危险。龙卷风会破坏陆地上的建筑物和植物，给人们的生命财产造成危害。

探究新知?我认为风是“好”的，它可以风车转动，帮助人们发电。?我认为风是“坏”的，它可以吹起沙尘，引发沙尘暴。??我认为风是“好”的，能够作为帆船的动力。?我认为风是“坏”的。强风可能会吹倒树木、损坏交通设施，给行车安全带来威胁。风是“好”还是“坏”？开个辩论会，说说我们的理由。可爱又可恨的风

新知导入小贴士提出自己的观点要以事实为依据。

探究新知新能源——风力发电阅读阅读45页“新能源——风力发电”说说你的理解。

探究新知风能取之不尽,用之不竭,是无公害的能源之一。风能的是清洁能源，有利于应对全球气候变化。利用风力发电为人们的日常生活提供便利。新能源——风力发电阅读

课堂练习一、填空题1.写出下面图中制造风的工具的名称（）（）（）（）皮老虎气吹风力灭火机地面吹干机风箱

课堂练习一、填空题2.根据图片，写出相应的风的好处夏天可以使人感到凉爽新能源：风力发电使湿漉漉的衣服快速变干加速植物种子的传播，使大地变得更加生机勃勃等等。

课堂练习二、判断题1.人们有时需要利用工具制造出风来做一些事情。（）2.提出自己的观点要以事实为依据。（）3.风能取之不尽，用之不竭是无公害的能源之一。（）4.风能的广泛利用不利于应对全球气候变化。（）???╳

课堂总结人类发明创造工具并利用工具制造风，利用风造福人类，风与人们生产、生活的密不可分。

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