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学习好资料
三年级下册第三单元第二课《列队表演（一）》
泉州南安市长福小学三年一班林少杯师
学习内容：北师大版小学数学三年级下册教材第34页“队列表演（一）”。
学习目标：
1.经历探索两位数乘两位数（不竖式计算）的计算过程，掌握两位数乘两位数（不竖式计算）的计算
方法。
2.理解计算中每一步的意义，训练思维的灵活性，加深对乘法的认识。
3.培养分析、推理、迁移类推的能力。
学习重点：正确笔算两位数乘两位数（不竖式计算）的乘法。
学习难点：理解笔算的算理。
学习设计：
环节预设教师活动学生活动设计意图
问：我们学校举行了课间操比
赛，这是我们三年级的同学在比赛
生：12排一共有多少人？
（出示图片），每排14人，一共有
12排。为了大家看着方便，我们用
一个点来表示一个人（出示ppt），
观察点子图，你能提出什么数学问
一、
题吗？
创设情生：48人。学生使用点子图
问：谁能帮他解决这个问题？
境，尝试生：12×14=48人，48÷得出多种算法，并且
问：怎么列式呢？
借助点子12=14人。沟通了竖式、横式与
点子图三者之间的联
图进行计
系。
算
问：要想求一共有多少人，刚
才有一个同学的列式是比较准确
的。（板书：12×14）
生：每排14人，一共有
问：这个列式表示什么意思？
12排，求一共有多少人。
问：刚才有人说是48人，那我
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们现在来估计一下，大约有多少人
生：100多人。
呢？
问：为什么说是100多人呢？
生：因为是两位数，两个
1相乘就等于1，然后12
×14分别看成10×10，那
就是100，不计算个位的。
问：哦，如果不看它们的个位，
看成10×10还100多人呢。其他同
生：同意。
学同意吗？
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