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小学三年级教学计划5篇

教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构

的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。以

下是小编整理的小学三年级教学计划，希望可以提供给大家进行参考

和借鉴。

小学三年级教学计划1

一、基本情况

本班共有学生65人，女生31人，男生34人。大多数学生上课大

胆发言，学习效率较高;一小部分学生贪玩，上课经常不能注意听讲。

在本学期的教学中，首先要抓好学生的学习习惯，二要对少数差生注

意个别指导。

二、教材内容

本册教材包含以下单元：

1、两位数乘两位数

2、千米和吨

3、解决问题的策略

4、混合运算

5、年月日

6、长方形和正方形的面积

7、分数的初步认识(二)

8、小数的初步认识

9、数据的收集和整理(二)

10、整理与复习

三、教学目标

1、知识与技能方面。

(1)数与代数

会口算比较容易的两位数乘整十数。

能笔算两位数乘两位数，能笔算一位小数的加减法。

能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘

两位数的积大约是多少。

能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是

十分之几米，几角是十分之几元。

能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两

个一位小数的大小。

认识年、月、日，能区分大月、小月，判断平年、闰年，知道1

千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行简单换算。

(2)空间与图形

能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体三视图，能根据比较

简单的视图要求拼搭物体。

结合实例感知生活中觉的平移、旋转、对称现象，认识轴对称图

形和对称轴。能在方格纸上把简单的图形平移，能动手制作简单的轴

对称图形。

结合实例理解面积的含义，认识面积单位，能选用适宜的面积单

位估计、测量、表达图形的面积。探索并掌握长方形和正方形的面积

公式，能计算或估计有关的面积。知道平方厘米、平方分米、平方米

每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的换算。

(3)统计与概率

结合实例了解平均数的意义。会求一组简单数据的平均数。会用

平均数描述一组数据的善。会用平均数对两组数据进行比较、分析。

2、数学思考方面。

发展数感，发展抽象概括与推理能力，发展抽象思维，发展初步

的空间观念，发展合情推理和初步演绎推理能力，发展统计观念，初

步具有清晰地表达自己思考过程的能力。

3、解决问题方面。

能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的实际

问题，发展应用意识，能利用估计、判断解决问题结果的合理性。

4、情感与态度方面。

增强学好数学的信心，初步发展创新意识和实践能力，体会数学

与人类历史的发展是息息相关。能够实事求是地评价自己、评价他人。

四、教学措施

1、备好每一节课，上好每一节课，批改好每一次作业。

2、培养学生养成良好的学习习惯。

3、对学困生进行个别辅导，因材施教。

小学三年级教学计划2

学生情况分析

1、小学三年级的学生虽已发展了故意留意，但还是轻易受其他事

物的影响而分心。这个年龄的孩子自我控制能力还较差。上课不专心

听讲，有其本身的年龄特点。

2、学生一般对上课所讲的内容不轻易感爱好。假如教师讲得有趣，

学生肯定会聚精会神。

3、学生固然已上了三年级，但有的学生还未养成上课听讲的良好

习惯。

4、有的学生不适应教师的讲课情势或不喜欢任课教师，而迁怒于

听课。

5、有的差生平时遭到教师的关注少一些，而教师的批评正是一种

关注，潜意识想得到教师的关注，所以不认真听讲。

教学总目标要求

一、数与代数

1、能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。

2、能计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法。

3、经历与他人交换各自算法的进程。

4、能灵活应用不同的方法解决生活中的简单题目，并能对结果的

公道性进行判定。

5、熟悉年、月、日