法治上册《二单元 校园生活真快乐 5 我们的校园》公开课教案_4.pdfVIP

部编版小学道德与法治一年级上册

《校园探秘》教学设计

一、教学目标

1．引导学生观察校园，熟悉校园环境，认识与校园生活密切相

关的人员与设施，初步学会遵守学校的规则和纪律，培养行为文明、

礼貌的习惯。

2．引导学生发现学校中自己最喜欢的地方，增进与学校的亲密

关系，以更好地适应学校生活。

二、教学重难点

重点：熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

难点：尝试用不同的方法进行探究，引导学生遵守学校的规则和

纪律，培养行为文明礼貌的习惯。

三、学情分析

本课题是针对一年级新生从熟悉的幼儿园、家庭步入一个全新的

小学生活不久，贴近他们实际生活的一个主题。一年级新生年龄小，

面对新环境、新同学、新老师和新学习方式还无法完全适应。因此，

让他们尽早了解学校中与自己学习生活密切相关的设施、设备就显得

非常有必要。本课中老师带领学生参观校园，让学生边看、边说、边

感知，初步了解校园环境和各个设施、设备等，并引导学生在参观的

过程中了解学校各个设施、设备的作用，正确使用的方法，让学生潜

移默化地养成好的行为习惯，避免安全事故的发生。同时也可以让学

生从感官上初步熟悉新的学习环境，为今后更好地适应学校的学习、

生活打下基础。

四、教学准备

1．拍摄功能室、博雅社团活动教室等图片，制作课件。

2．制作学校平面图。

3．学生课前初步了解校园环境和主要设施。

五、教学过程

活动一：我当教室解说员

1.激趣导入：

同学们好，我们已经是红旗区金穗大道小学的一名小学生了，以

后的6年中我们将共同在这个大家庭里学习、生活，那么你们对于

这个大家庭有多少了解呢？（多媒体出示校园的大照片）

（1）快看，你们认识这是什么地方吗？（学生回答，板书课题：

我们的校园）

（2）你对我们的校园有多少了解呢？谁来说一说？（学生交流）

（评价：你们知道的可真不少！）

（3）其实啊，在我们的校园里还有很多有很多秘密呢，你们想知

道吗？今天老师就带领大家做一回小小探秘家，到校园的各个地方去

探秘，看看哪个小朋友收获最多！

【设计思路：采用探秘激发学生的兴趣，学生的兴奋点很容易调

动起来了。】

2.我当教室解说员

师：平时我们在那儿上课？（点击课件：我们的教室）

师：是的，教室是我们每天生活、学习的地方。上学都一个多月

了，你熟悉你们的教室吗？我们一起来看看教室的设施吧：教室的前

面有——黑板和电子白板，（指桌椅）有一排排整齐的——（指两侧）

左右两边有——明亮的窗户和蓝色的窗帘，还有我们的教室后面有—

—书柜、还有精美的黑板报，教室顶上有电灯和电扇，喜欢你们的教

室吗？

谁愿意做小小解说员来完整介绍一下我们的教室？

评价：听了你的介绍，我们对教室更加了解了，真棒！（奖励）

使用这些

【设计思路：学生最熟悉的是教室，所以在教学中我调换一下活

动顺序，先是熟悉自己的教室，然后认识校园，由近及远，不同层次

地让学生了解校园。】

活动二：参观我们的校园：

1.提示导行为。

师：引入：教室就是我们的家。郭老师相信你们一定会把这当自

己的家一样爱护的。教室外面又有怎样的惊喜呢？我们走出教室去看

看，好吗？（点击课件：参观校园）

师：可是我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地

方去，那校园会是什么样子的呢？

师：那谁来说说我们该怎样去参观校园好吗？（学生交流）

老师也送给大家一个温馨提示：

手拉手，

去参观。

认真听，

最文明。

师：相信大家一定能做到的。

生：好。

师：高年级的大哥哥、大姐姐也和我们一起去参观呢，欢迎他们！

2.实地参观。（参观路线：花园——迎宾路——教学楼——少先

队室——图书室——后操场——回到教室）

师：（从教室出来后先到北侧花园）这是乒乓球活动场地。喜欢

乒乓球的同学们课件就可以来这儿打球。孩子们，我们的校园从前往

后分为绿化区、教学区、运动区三个区域。