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小学一年级数学教学论文

小学一年级数学教学论文（精选15篇）

在个人成长的多个环节中，大家总免不了要接触或使用论文吧，

借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。

相信写论文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的小

学一年级数学教学论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学一年级数学教学论文篇1

唤醒小学一年级数学教学经验，使其以已成长经验为基础进行数

学知识建构，整个教学过程中必须将数学教育的发展和进步放在首要

位置。童玩理念是指教学过程中利用小学生的好奇心，将小学生个人

作为发展的主体，以“玩”的心态带动小学生对数学的学习兴趣。

一、创设情境，拉近数学和生活的联系

小学生的年纪十分幼小，对童话故事、谜语游戏的兴趣要远高于

学习。教师要抓住这一特点，在数学教学中创设学生容易接受的教学

情境，引起学生的学习兴趣，就像教师在讲解关于“计量单位的初步

认识”这一课时，先要选好要学的单位，长度单位、重量单位、体积

单位等，与之对应的是厘米、千克、毫升，教师要依次进行讲解，就

拿千克为例，教师可以设计“小朋友称体重”的游戏，假设这里是体

检室，要大家进行体检，那么同学们的体重的计量单位就是千克，某

学生40千克，某学生39千克，这就是千克的意义。

我们都知道数学是来源于生活的，数学知识是通过人类在日常生

活中不断实践得来的。所以在教学时，教师要给学生足够的空间，让

其自主参与一些贴近生活的数学活动，在这一过程中学生会体会到所

学的知识和生活息息相关，这样不仅令学到的知识得以巩固，而且会

对数学知识的实用性价值更加崇拜。教师在“商场购物”一课中设计

了有趣的数学活动，活动目的为了提高学生对人民币面值“元、角、

分”的认识，上课时将班级假设为“某某商场”，学生5个人分为一

组，分别扮演顾客、售货员、记账员、收纳员、以及评判员等角色，

然后将某些“商品”进行标价售卖，游戏开始后模拟商场购物进行货

币交易，此过程中要模拟生活中真实购物的场景，不仅问价还要讨价

还价，交易时注意钱的换算，贴近生活的情境会加深对数学应用的认

识，让学生生活能力和实践能力不断提升。

二、组织活动，丰富学生的数学内涵

实践活动的感染力非常巨大，实践活动可以让学生将自身的多种

数学感官体现出来，激发数学实践的兴趣。同时学生还可以积累更多

的案例素材，数学应用的表象更加清晰的建立，对材料分析、比较、

概括、整理等能力都有很好的帮助，所以教师要多多开展数学活动，

提升学生的数学内涵。在进行“圆周长”课时学习时，教师布置课前

任务，让学生提前将卷尺、细绳、直尺、硬币准备好，关键的道具还

有容易折叠的圆形纸片，教师先让学生用细绳和卷尺测量圆形纸片和

硬币的周长，然后教师在黑板上画出一个圆形，让学生测量它的周长，

学生花费了很大的力气测出了黑板上的周长，教师接着问：如果测操

场的周长还能用绳子去量吗?学生发现问题后，教师要及时地点拨，推

导出圆周长和圆直径的关系。

任何科学知识的深入学习，都是为了提高学生的综合素质，教师

要将童玩理念和数学教学有机融合，引导学生接触数学的本质核心。

在“自制年历卡片”活动中，教师要向创设环境，将精美的年历用多

媒体课件展示给同学们，学生欣赏年历时，教师要对年历的历史、文

化和用途加以解说，引导学生了解关于年历的认识，让学生自己动手

制作年历。制作过程中，学生会自主加深年历的了解，对年历的历史

背景和文化内涵也有了深入的掌握，这就是在数学活动中提升学生的

文化内涵。

三、营造氛围，提高学生的思想品质

童玩理念教学中，教师要营造出良好的教学氛围，为学生提供一

个轻松、舒适的数学环境。在日常的数学教学中，教师可以改变传统

的教学模式，让原本复杂的数学问题充满挑战和趣味性。就像在“乘

除法练习”中，有一个小例子：森林着火了，猴子们要过河避难，每

个大木筏只能载六只猴子，小木筏能载四只猴子，一共有四十八个猴

子，那么都乘坐大木筏要几个?都乘坐小木筏要几个?首先让学生养成

思维能力和对数字的敏感程度，结合实际内容就会将题目解决出来。

还有在“表面积变化”相关数学知识学习中，教师可以将几个体相同

的正方体拼在一起，形成一个大的长方体。学生在操作的过程中要不

断思考，进而完成以下的表格。

然后学生们通过观察，互相交流讨论，总结出表格内四项要求的

关系，教师此时要用挑战的方式提问学生们：如果用更多的正方体拼