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集美区2010年教育科研微型课题指南

说明：本课题指南仅提供课题研究的方向或是范围，申报者在确定具体课

题时要进一步缩小范围，选择更小的切入点作为研究的课题。选择的课题必须以

“实际问题”为中心，问题来源于课堂、来源于学生、来源于学校的一切实际教

育教学实践，来源于自身教育教学中某一细节问题的求解、印证和表达的需求，

来源于一线教师对自身教育教学工作的反思以及对教育实践困惑的追问。

一、德育研究

中小学班队会主题教育活动建设研究

学生养成教育的内容和形式研究

贴近学生学习和生活实际的德育方法研究

中小学生诚信教育实践研究

青少年法制教育与预防犯罪问题研究

学生的礼仪教育实践研究

学科教学渗透德育的实践研究

德育课程有效实施研究

思想品德文化与课堂教学文化的构建研究

中小学生攻击性行为研究

书香班级建设研究

班主任工作现状调查及工作创新研究

增强班主任工作有效性的实践研究

学生干部的选拔和培养的研究

班级管理的实践研究

学生自主管理班级实践研究

中学生早恋个案研究

二、课程（教材）改革研究

各学科教材中内容设计与传统内容对比研究

各学科教材中课堂活动、习题设计特色与分析研究

义务教育小学与初中阶段学科内容的差异与衔接研究

新课程各学科课程标准内容相互支持和衔接关系研究

学科课程资源的开发与利用实践研究

利用本土资源，尝试运用替代品进行学科教学的研究

综合实践活动课程资源开发与实施模式研究

有效指导学生选择合适的学习资源的实践研究

丰富中小学生课外生活的实践研究

三、学科教学研究

（一）中学

让作文互阅有效促进作文教学的策略研究

学生自我修改作文的习惯和能力的培养

教学中学生发现问题的能力的培养

语文课堂教学中预设与生成的关系研究

古典诗词教学如何落实吟哦涵咏的原则

中学生口语交际能力的培养

如何让学生的主体意识融入语文课堂

学生阅读兴趣的激发与培养

学生自觉预习课文的习惯的培养

初中语文自读课文教学策略研究

初中阅读课教学如何落实朗读指导

语文课外阅读指导方法的探索与实践

初中语文综合性学习实验与研究

初中语文课堂教学中简明高效的板书设计的研究

中学语文教学与乡土文化整合的探究

初中语文作业布置的有效性、优质性研究

信息技术资源与中学语文课堂教学整合的有效性研究

语文教育教学资源的有效开发与建设的研究

中小衔接应关注的问题及策略研究

如何利用语文活动实现课堂拓展延伸

高中新课程背景下如何提高语文课程教学的有效性

高中新课程背景下在语文教学中引导学生自主阅读

数学课程教学资源（如教学插件、教具、例题编选、针对性练习等）的开发

教学设计策略研究（从不同授课方式切入研究，如新授课、习题课、复习课、试卷讲评

课等）

数学题的分析方法与解题方法研究

辅导班（导优、辅差、分层等）教学方法与教学策略研究

提高数学课堂教学有效性的研究（从一个角度切入研究，如：问题设置、情境引入、小

结等）

数学“课题学习”的教学研究

专题数学教学（概念、证明、变式训练等）研究

提高学生学习数学积极性的教学与管理策略研究

基于课程标准的数学合作学习的研究

数学教学评价（如课堂即时评价、作业评价、学年评价等）研究

英语课堂教学中学生听的习惯的培养研究

英语课堂教学中学生说的习惯的培养研究

英语课堂教学中学生读的习惯的培养研究

英语课堂教学中学生写的习惯的培养研究

英语课堂中学生阅读理解能力的培养研究

以写为载体，加强语言正确性和准确性训练的实践研究

英语课堂学习活动有效调控策略的研究

英语课堂活动中提问策略研究

任务型教学的任务设计实践研究

英语课堂教学模式调查与研究

物理如何指导学生进行有效的科学探究

物理分层教学、分类指导的研究

关于初、高中物理教学衔接的探讨

物理作业有效性的研究

物理实验教学和科学探究问题情境的创设研究

实现物理教学中情感