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小学三年级数学下册第七单元《笔算小数加法》教案
范文
教学目标：
1、使学生能结合具体内容初步了解小数的含义，会认、读、写
小数部分不超过两位的小数。
2、使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。
3、使学生会计算一位小数的加减法。
教学建议：
1、调动学生的生活经验和已有知识，促进知识经验的迁移。
2、把握好小数的初步认识的学习要求。
3、放手让学生探究简单的小数加减法的算法。
课时安排：
5课时。
第3课时
笔算小数加法
教学内容：
笔算小数加法
教学目标：
1、使学生初步掌握小数加法的计算方法。
2、通过对比小数加法与整数加法的相同点以加深学生对小数加
法的理解。
教学重点：
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掌握小数的加法计算方法
教学过程：
一、复习导入新课。
列竖式计算下面各题，并说一说做整数加法时要注意什么？
74+2851+62（小结时，突出“相同数位对齐，从个位加起。”）
二、新课
1、设计购物情景图。学习小数的加法计算。
从画面中你知道了什么信息？
你想购买哪些商品？它们的价格分别是多少元？
你最少选择购买两种商品，请你计算一下你一共用去了多少元钱？
计算结束之后说给同桌的小伙伴，你自己是怎样计算的？（给出
活动时间）
学生活动后汇报归总。得出小数加法的计算方法。（教师可以板
书）
教师补充讲清，直接用小数计算的书写格式。（强调格式）
2、试一试（用竖式计算下面各题）
4.5+2.3=答案0.9+6.2=答案14.1+3.6=答案2.08+0.49=答案
3、师生小结，计算小数加法时要注意什么？
形成文字。计算小数加法时，要使相同数位对齐，也就是要把小
数点对齐，从低位加起，加得的结果要对齐加数的小数点，点上小数
点。
三、实践活动
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1、把自己的语文、数学课本的单价找出来，计算一下语文、数
学两本书一共用多少元钱？
2、看够物信息，帮小强计算一共用去多少元钱。
面条一包食盐一袋火腿肠味精一袋
1.86元1.00元5.06元9.47元
四、巩固练习
1、判断正、误（并说出错误的原因）
2、选择正确的答案填在相应的括号里。
3、摘果游戏
说明（果树图上有小数的加法算式，谁计算结果正确，摘下的果
子归谁。）
五、全课归结
1、通过这节课的活动，你学会了什么本领？
2、你在计算小数加法时，要注意些什么？
教学反思：
我采取了小组合作，自主探究的形式让学生自己去研究学习，让
学生独立的尝试列竖式计算，然后通过小组讨论，自己辨别哪种竖式
是正确的，哪种竖式是错误的，并集体分析错误的原因，说说正确的
竖式该怎么列，上完课后感觉学生的表现还不错，课堂上发言很积极，
个个都参与学习，所有学生对小数加减法的计算方法都能掌握，知道
把计算结果化简。
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