人教统编版五年级语文上册习作《______即景》精美课件.pptx

习作：即景统编版语文五年级上册第1课时

大家一定都知道“风景如画”这个词，它比喻风景像画卷一样优美，富有意境。你见过哪些美丽的景物？习作内容

朝阳喷薄而出

夕阳缓缓西沉

林中百鸟争鸣

园中鲜花怒放

即景

写法培优认真审题

本次习作是半命题作文“即景”，要求我们根据观察对象，把题目补充完整。

即景眼前的、当下的景物。较短时间内所见有一定变化

自然现象自然景观风雨雷雾日出日落山水田园荷塘湖泊早晨的公园雨后的池塘

观察时间观察地点观察的自然现象或自然景观观察顺序景物的变化确定观察对象，重点观察它的动态变化，填写下面的观察记录单：

拟题时，可以直接把观察的自然现象或自然景观补充到题目中，也可以把观察景物的范围补充进去。

雨中即景日落即景观察景物的范围田野即景窗外即景自然现象

按照一定的顺序描写

时间顺序空间顺序由远及近由近及远由上到下由下到上由前到后由中间到两边按照景物变化过程的先后顺序来介绍

春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。按照时间顺序描写天空的动态变化。下面这段话是按照什么顺序描写天空的？

写出景物的动态变化

春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。描写了天空颜色的动态变化。下面这段话描写的是天空的什么变化？

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。用表示承接关系的词语，描写鸟儿们飞翔、欢叫的动态情景。下面这段话是怎样写出群鸟欢腾的场面的？

我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。下面这段话是怎样写出月亮的动态变化的？抓住月亮形状的变化，用“溜、爬”等动词，和“先、再、渐渐地”表承接关系的词，生动地写出了月亮的动态变化。

1.选定动态变化的角度。2.用好承接词语。3.使用恰当的动词。总结：怎样写出景物的动态变化？

习作素材

描写颜色的好词红色浅红粉红桃红火红鲜红血红艳红朱红暗红黄色黄色鹅黄浅黄嫩黄金黄姜黄橘黄深黄明黄土黄绿色新绿嫩绿浅绿翠绿青绿深绿亮绿墨绿声音萧萧潺潺隆隆沙沙窸窸窣窣淅淅沥沥鸦雀无声万籁俱寂震耳欲聋

习作：即景统编版语文五年级上册第2课时

评改范例到了上午，雾就更白了，更浓了。清晨，淡淡的雾在校园里飘着，像轻纱笼罩着整个校园。我站在远处看同学的身影朦朦胧胧的，教学楼亮灯的窗口也像罩了层纱。空气湿漉读下面的例文，你觉着这段描写好在哪里？有什么问题？《雾中即景》片段

漉的。浓雾很淘气，藏起了太阳的利剑，太阳刚露了一下脸就躲进了云里。眼前只有这白色的雾，像牛奶一样，分不清天和地，更看不清人影。马路上的车灯眨着它那黄水晶般的大眼睛。中午，太阳探出半个脑袋，雾一下子淡了。

优点语言描写生动，恰当运用了比喻、拟人等修辞手法，写出了雾的动态变化。缺点先写上午，再写清晨，最后写中午，描写顺序混乱。

想一想：怎样写才能将雾的变化过程写得更清楚呢？按照时间顺序来写：清晨上午中午

清晨，淡淡的雾在校园里飘着，像轻纱笼罩着整个校园，空气湿漉漉的。我站在远处看同学的身影朦朦胧胧的，教学楼亮灯的窗口也像罩了层纱。马路上的车灯眨着它那黄水晶般的大眼睛。太阳刚露了一下脸就躲修改后例文：

进了云里。渐渐地，雾更白更浓了。浓雾很淘气，藏起了太阳的利剑，让人们的眼里只有像牛奶一样的它，分不清天和地，更看不清人影。中午，太阳探出半个脑袋，雾一下子淡了。可以根据所写景物的特点，回顾观察顺序，看看是否把变化过程写清楚了。

晚上，我走出家门，发现今晚的天空干净得很，没有一丝云。一轮月亮把小区照得亮亮的，似乎星星也暗了许多。月光下的小池塘更亮了，水里能看见圆圆的月亮。出来散步的人很多。读下面的例文，你觉着这段描写有什么问题？《月夜即景》片段

问题分析这一段按顺序描写了天空、月亮、小池塘、散步的人，但没有写出动态变化。

想一想：这样的月夜，哪些景物是有动态变化的？怎样描述出月亮、小池塘和散步的人们的动态？在描写动态时，用什么词语最准确？

写动态变化，可以写月亮是怎么一点点升高；它一开始照到小池塘时，是什么样的场景；随着月亮升到半空中，又是怎样的场景；等等。

晚上，我走出家门，发现今晚的天空干净得很，没有一丝云。月亮慢慢地爬上楼顶，把小区照得亮亮的，连平日里亮闪闪的星星似乎