2025届高考写作指导：“会不会努力去创造奇迹”作文讲评.pptxVIP

“努力创造奇迹”作文讲评

【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）人们总是希望创造奇迹，但奇迹发生的可能性是极低的。那么，你还会努力去创造奇迹吗？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题指导】一、审材料二、审任务三、审要求人们总是希望创造奇迹，但奇迹发生的可能性是极低的。那么，你还会努力去创造奇迹吗？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

一、审材料材料由两句话组成，需细致解读每句话含义，并辨明句间关系。第一句话“人们总是希望创造奇迹，但奇迹发生的可能性是极低的”。命题人向考生陈述了人类生活世界中的客观事实，即便再努力，奇迹出现的概率依然是非常低的。所以不可质疑“奇迹”出现概念之低的客观事实，更将观点定为“只要努力就会有奇迹”！第二句话“那么，你还会努力去创造奇迹吗”，这句话以第一句为基础，在现实几乎无法逆转的情况下，在真相如此残酷的背景下，向考生抛出了几乎每个人都会遇到的人生之问！至此“努力”与“奇迹”这一对核心概念就被提炼出来，应被视为写作的重心。

明确概念“奇迹”：指原以为不可能出现的、不同寻常、极不平凡的事情或现象，往往具有正面积极的影响。“努力”：指花的时间和精力很多，下的功夫很大。也是具有积极意义的。切忌概念不明而妄自偏题，因为阅卷中发现很多考生会将“奇迹”替换成“成功”，去探讨“努力就会成功”这样简单的道理，但两者是绝对不可等同的。“奇迹”比“成功”更难得，对于个人、群体、社会、国家都是如此。“奇迹”是“明知几乎是不可能成功的事”如此看来，命题人启发考生思考是否要去做一件极有可能会失败的事，这样努力是否有价值？若有，价值是什么？若无，是否有更明智的选择？在考生明确观点、做出选择的同时，他们的人生观和价值观就好随之展现出来。。

明确观点观点1：“努力去创造奇迹”。或者执着于结果的实现，孤注一掷，不破楼兰终不还；或者追求过程的参与，无论结果如何，只要努力奋斗就无怨无悔，不以成败论英雄。观点2：“不会努力去创造奇迹”。不用执着，要放下，因为奇迹出现的概率极低，无需要做；会创造奇迹，但不努力，不过不努力并不一定就是躺平摆烂，只是不尽力而已，因为奇迹的实现还需要其他条件。

观点3：辩证分析“会”“不会”“不确定”（未必、也许、可能会）无论是选择努力创造奇迹，还是不去努力创造奇迹，两种做法都是有意义的，也是各有弊端的。要根据自己的实际情况、时代环境、社会潮流来具体情况具体分析，对不同的人、群体、行业等领域也要具体情况具体分析，不可一概而论。

二、审任务“以上材料引发了你怎样的联想和思考”,引导学生从材料中生发“联想和思考”。“联想”应紧扣“奇迹发生的可能性是极低的”这一前提，展开与之相关的现象的联想，并进行多角度而深入的“思考”。文章要有明确的观点，但行文时不能停留于“会”或“不会”观点的选择上而肤浅化表述，而要着眼于观点背后的深入分析、重在“联想和思考”。命题的指向非常明确，聚焦的是青年成长可能面临的人生困局，然而思路又是开放多元的，给考生写作留下了充分的思考空间。但要注意，无论怎样联想和思考，都要对“以上材料”应进行整体认知，切勿割裂语境，导致模糊其中一个概念，甚至抛开一个概念而空谈。

三、审要求作文题要求学生根据给定的材料和引导方向，写一篇文章,在文体、标题、立意上是开放的，体现为“三自”；也有“三不”的限制。这些都是常规要求，近年来高考作文几乎都是如此。

【精准立意】对于材料中提出的“你还会努力去创造奇迹吗”这个“问题”，学生可以有多种回答。也可以生发多种联想和思考，但首先应明确自己对这个问题的答案，即最终选择的立意。无论是肯定性的观点，还是否定性的回答，亦或辩证性地分析“会”“不会”“不确定”（未必、也许、可能会）等，只要言之成理、思想健康都符合命题的要求。在观点明确的基础上再展开多层次的论证，从而以理服人。

审题立意小结1.紧扣主题。始终围绕“奇迹”与“努力”这两个核心概念行文。若围绕其他概念行文，如“成功”“坚强”“奋斗”“希望”“失意”“坚持”“创新”等，都属偏题。2.概念分明。对于“奇迹”“努力”二词概念界定务必精准，考个好成绩，爬山登顶等常规化事件不可视为“奇迹”。“努力”也须概念分明。3.观点鲜明。首段就要直面“问题”，直接了当地表明态度。

审题立意小结4.观照整体。注意“努力”“奇迹”“前提”“问题”词语之间的联系，观照材料的整体性。5.意为文帅。立意不唯一，多元化，要选择自己最擅长的观点深入分析。6.意贵思辨。辩证看待“努力”与“奇迹”之间的多远关系，辨析“