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高职院校教学质量工程项目计划实施方案5篇

第一篇：高职院校教学质量工程项目计划实施方案

教学质量工程项目计划实施方案

（2011—2015年）

为了贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若

干意见》（教高

[2006]16号）、《辽宁建设高等教育强省计划（2008—2012

年）》、《关于加强辽宁省高等职业教育建设与发展的意见》等文件

精神，为加快推进高等职业教育的建设与发展，努力构建辽宁省高等

职业教育新体系，提高高等职业教育的人才培养质量，主动适应建设

“五点一线”的经济发展战略需要，结合学院“十一五”发展规划和

实际情况，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，

全面树立科学发展观；“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结

合发展道路”的办学方针；以办学基础能力建设为突破口，以专业

（群）建设为龙头，以课程改革和建设为核心，以师资队伍和教学团

队建设为重点，以基地建设为支撑，以工学结合为切入点，全面提高

教学质量；坚持育人为本，德育为先，突出职业道德教育，推进素质

教育；充分发挥省级试点专业的作用，努力构建具有特色的专业体系。

二、总体目标

从2008年开始，经过五年的努力，通过实施教学质量工程项目计

划，实现学院办学规模、结构、质量和效益的协调发展和可持续发展，

使教育教学质量和办学水平得到提高。加强品牌、特色专业建设，推

进专业结构的调整与优化；深化人才培养模式改革，强化学生实践能

力培养；加强师资队伍、教学团队建设，提高教师队伍整体素质和水

平；完善质量监控评价体系，提高教学管理运行质量和水平。

标志性目标是：到2012年力争建成省级示范高职院校。建设省级

品牌专业1—2个，特色专业1—2个；建设省级精品课程6—8门，

国家级精品课程1—2门；建设校本教材10—15种，省级精品教材

4—5种，国家级精品教材1—2种；建设省级教学团队4—5个；评选

表彰省级教学名师2—3名，院级教学名师8—10名；评选表彰省级

专业带头人3—5名，动态调整院级专业（学科）带头人10—12名；

院级立项课题40项，辽宁省教育厅教育教学改革立项课题4—5项，

高等教育学会、“十一五”教育科学规划滚动课题8—10项；建设省

级财政支持的职业教育实训基地1—2个，市财政支持的校企共建实习、

实训基地3—4个；建设省级专业教学标准1个。

三、建设内容

（一）加强专业建设，优化结构，突出重点，注重内涵，打造示

范专业

1．建设目标研发和整合新专业承担其教学和人才培养能力

根据“五点一线”经济发展战略和地方产业的需要，以及本、专

科专业协调、衔接发展以及专业群建设、资源共享等需要，加强调整

和优化专业结构与布局，突出重点专业建设，注重内涵发展，不断论

证增设新专业，满足专业办学条件，健全实践教学体系。学院将遴选

部分基础条件较好、有特色，且与我省乃至地方经济建设紧密结合的

专业进行重点建设，使之在专业教学条件、师资队伍、人才培养模式、

教学计划设置、课程体系与教学内容、教学方法与教学手段等方面形

成特色，达到或接近省示范专业水平，并带动全院各1

专业建设水平整体提高。2011—2015年，建设院级重点专业8-

10个，争取在2015年之前从中培育出2－3个省级示范专业。

2．实施办法

以省、院级优秀教学团队为依托，以省、市、院级教学名师和专

业（学科）带头人为核心，不断完善专业建设方案，编制科学合理的

教学计划和大纲，推敲打造精品课，编写出版教材（精品教材），以

教学为基础承担科研课题，撰写高质量的论文，科学论证增设新专业，

在建设院级重点专业的基础上，申报冲击省级示范专业。通过不懈的

努力，建立专业建设模式，锻炼教师队伍，提升团队合力，提升教师

科研水平。

（二）加强课程、教材建设，改善和丰富教学传授方式

1．建设目标

完善学院“达标课—院级精品课—省级精品课”三级课程建设体

系，在教学内容、教学方式、教学手段、教材出版和选用等方面进行

全方位创新与改革。到2015年，建设8门院级精品课，其中3—4门

课程成为省级精品课，1—2门课程成为国家级精品课。鼓励教师出版

教材和编写校本教材，努力申报省级和国家级精