“互联网+”背景下培智教育智慧课堂推进的实践研究- 论文.doc

“互联网+”背景下培智教育智慧课堂推进的实践研究

摘要：伴随着信息技术的发展，“互联网+”时代悄然来临，这一举措推动了社会各领域的发展。在此背景下，小学特殊教育教师要以智慧课堂的构建为抓手，借助“互联网+”的东风进一步丰富教学内容，完善教学流程，进一步提升课堂教学效果，从而推动教学发展，帮助孩子们获得良好的学习体验，助力他们掌握更多知识。本文就“互联网+”背景下特殊教育智慧课堂推进的实践进行研究，并提出相关看法，以期提升教学实效。

关键词：互联网+；培智教育智慧课堂；实践研究

引言：在全新的时代背景下，人工智能、云计算等一系列媒体技术迅速与现代教育相结合，教学朝智慧化方向发展。在这其中，智慧课堂是教师利用新媒体与信息技术，立足学生的认知角度创设高效的学习环境，通过革新教学中的教学方式以及教学内容，构建智慧化、个性化的课堂，以此来实现每一个特殊教育个体的发展。相对来讲，特殊教育学生与正常学生相比存在较大差异，其学习需求的特殊性，需要教师对其进行个性化教育，为此，教师构建“互联网+”下的智慧课堂也是特殊教育的发展方向，同时教师也需要对培智教育与互联网结合的必要性进行分析，借此来落实有效措施，进一步深化教育改革。

一、互联网+与培智教育融合的必要性

（一）深化特殊教育改革

于传统的教学模式而言，智慧课堂的构建可以在很大程度上满足培智教育学生的发展需求。在传统的教学模式下，教师主要围绕知识的讲解对智障学生进行引导，但是相对单一的教学模式以及枯燥的教学内容导致学生学习兴趣较差，难以实现孩子们综合能力发展的目标。基于“互联网+”的智慧课堂集视频、影像以及多元媒体手段于一体，拓宽了教师的教育方式选择。在教学活动开始之前，教师可以依据学生的实际情况，选择符合学生能力特点以及表征形式的教学方式，为其学习与能力提升创造更好的发展平台。由此，智能化教学方法与教学课堂相结合，可以扶持学生感官的缺陷，强化其感知能力，引导他们主动加入学习过程，进而可以显著提升教学效果。

（二）教学内容丰富化

教学内容丰富化是“互联网+”背景下教学的主要发展方向。智慧课堂视角下，学生的学习内容不再受限于教材内容，而是借助信息技术为学生构建智慧课堂，创设虚拟的学习环境，孩子们可以在兴趣的扶持下主动加入到整个学习发过程。

教师也可以结合教学内容以及学生的特点、兴趣爱好等为其规划个性化的教学方案。如智障学生的动作、反应程度等能力与常人存在差异，教师可以为其设置简单的教学方案，通过手工指导、认知培养等形式促进学生综合能力的发展。除此之外，教师对学生的学习成果进行评价时，可以结合学生的特殊需求，使用手工作品、小组作业等多元形式展示学习成果，从而增强学生的自我认知。

二、互联网+下培智教育智慧课堂推进对策

（一）借助信息技术，建立家长资源库

在互联网的支持下，教师可以较为方便地与家长取得联系，这为智障学生健康成长做好充分保障。培智学校中的每个学生都是教育的核心，每一个教育个体所牵连的是一个家庭特有的教育资源。在这些家庭中，每位家长都有自己的特长、人脉，这些内容交织于一体则成为一张教育“资源网”，每一个交织点都可以为特殊教育学生带来利于自身发展的重要信息。基于这一重要内容，特殊教育学校以及教师应及时发现这些潜在的资源，并借助互联网将其进行筛选、整合，进而组成系统性的教育体系资源，这些信息则可以为教师接下来的教育活动顺利开展做好充分准备。同时，这些内容的整合，也在很大程度上避免了“乱点鸳鸯谱”现象的出现。

为了实现这一目标，教师可以从以下几点入手：

1.家长信息的收集与整合。这是信息资源库具体布局的重要阶段，通过对家长的具体情况进行分析、整合，有利于资源库的建立。于此，教师可以在开学阶段，借助问卷调查以及信息登记等方式，收集相关的信息，信息内容包括学生的障碍成因、缺陷程度以及需求等。除此之外，为了提升信息整合的效率，教师也可以借助线上平台这一媒介，为家长发布线上问卷，让家长及时填写，从而提升信息收集的效率。

2.每个班级的教师将收集到的内容录入到校园信息资源库或者网站中，以备后续教师开展教学活动做足充分准备。这样，通过信息的收集、整合，能够为教师提供更多的家长信息资源，在后续遇到与之相关的问题时，则可以及时搜集相关信息，或与家长取得联系，使其助力自己解决问题，帮助孩子们健康成长。

（二）借助微课，打造良好导入情境

在培智教育教学中，课堂导入依然重要。而考虑到智障学生的听觉、动作等方面有着不同于常人的特殊需求，教师应紧步跟随“互联网+”发展的脚步，围绕学生的能力培养，借助智慧课堂中的微课来完善课前预习环节。

以简单的手工制作为例，教师可以在课前将视频、课件、教学过程等内容上传到智慧课堂软件，使学生利用课下时间在家长的帮助下完成预习任务。

以手工制作为例，在教学开始前，教师立足学生的动手能力