六年级上册道德与法治5《国家机构有哪些》说课稿 .pdf

《国家机构有哪些》说课稿

各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治六年级上册《国家机构有哪些》，下面,我将从

教材分析、学情分析、教学目标、教学过程以及板书设计的设计方面对本课的教学设想进行说明：

一、说教材分析

本课教学内容是公民意识教育，是本单元的起点。对于六年级的小学生来讲,他们公民意识薄

弱，普遍缺乏公民身份认同和公民意识缺失等问题，因此，教师在教学时，与必要从公民身份和基

本内涵，这些基本的知识开始。通过本课的自主学习和引导性教学，唤起和强化学生对自己中国公

民身份的认同感和责任感。重视公民意识的自我形成和公民素质的自我提高，深化国家观念，提高

个人的公民道德水平和民主意识，养成关心家事、国事、天下事的良好习惯。

二、说学情分析

公民意识是国家法治的基础，培养学生的公民意识是素质教育的重要内容。但是六年级的小

学生的公民意识普遍比较淡薄，所以更需要老师的引导和周围同学的帮助，让他们树立公民意

识，责任意识、人权意识。只有这样他们才能更加健康的成长，才能更好的适应社会生活。

三、说教学目标：

1、知识目标：

(1)识记国家机构的含义

(2)识记国家机构的组织体系

(3)识记我国国家机构的设置

(4)理解国家机构与国家性质、国家职能之间的关系

(5)理解中央国家机构的职权和活动组织原则

(6)运用国家机构及其工作人员组织活动中的对人民负责原则原理说明依法治国及加强廉

政建设的必要性

2、技能目标：

(1)培养学生辩证分析问题的能力，辩证的分析国家机构与国家性质、国家职能之间的关系

(2)学会透过现象看本质的方法，认清资本主义国家机构的本质

(3)理解并能坚持做到依法治国的各项要求，做一个守法、护法公民

3、价值目标

(1)通过对依法治国原则的学习，提高学生的守法意识。

(2)培养学生强烈的国家意识和国家认同观念

教学重点：

1、国家机构与国家性质、国家职能的关系

2、准确理解我国国家机构的组织活动原则

教学难点：

1、我国国家机构的活动原则

2、什么是人民法院的独立审判权？人民法院为什么要独立行使审判权？

3、正确理解人民检察院的法律监督权，人民检察院为什么要独立行使法律监督权？人民检

察院法律监督的主要内容包括：

4、国家主席(难点、易错点)

教学准备:

课件，素材

四、教学过程：

1、用电脑把第一课的主要内容显示一遍，这样做既可以帮助学生回忆第一课的知识，又可以

引起学生的兴趣和注意，同时也有助于学生从整体上和知识的内在联系上，把握本课的教学内容，

因为本课关于国家机构的知识是第一课有关国家基本理论知识的继续和拓展。

2、让学生准确回答国家性质与国家职能的关系。

教师可以在黑板的副板书位置上写出国家性质与国家职能的关系，以便学生加深印象。

3、教师小结：我们通过近一个月的政治课学习，知道了国家是统治阶级进行阶级统治的政治权力

机关，国家作为阶级统治的工具，担负着一系列对内对外职能，那么，国家要靠什么来行使国家权

力。实现对内、对外职能呢？这个问题就是我们这一课所要研究的问题。

一、国家机构及其组织体系（板书）

前边我们复习了关于国家职能，即国家在实现阶级统治与社会管理中担负的职责和功能，实现阶级

统治，实施对社会的管理，需要一定的物质载体，这个物质载体就是国家机构。今天这节课我们就

来研究国家机构问题。

1、国家机构的含义（板书）

请同学们阅读课本第42页第一自然段，然后回答：什么是国家机构？它包括哪些国家机构。

在学生看完第42页第1段后，总结：统治阶级为行使国家权力而建立起来的一整套国家机关的总

和，就是国家机构。

结合投影，引导学生分析国家机构的含义。首先，提出问题：为什么要建立国家机构？如果学生答

出是为了行使国家权力，就一定要问：是所有的阶级都能行使国家权力吗？要让学生完整答出是统

治阶级为行使国家权力。

（1）国家机构是国家机关的总和。（板书）

从纵向看它包括：中央国家机关、地方国家机关

从横向看它包括立法机关、行政机关、司法机关、暴力机关

请同学们看课本第42页，第2自然段，思考以下两个问题：

第一个问题是国家性质与国家机构的关系？为什么是这种关系？

（3）国家行政机关。