统编版(2024)道德与法治小学一年级上册《11 对人有礼貌》教学设计.pdfVIP

统编版（2024）道德与法治小学一年级上册《11对人有礼

貌》教学设计

一、教材分析

《对人有礼貌》是统编版道德与法治小学一年级上册的内容。

本课旨在引导学生认识到礼貌待人的重要性，培养学生养成

文明礼貌的行为习惯。教材通过图片、儿歌等形式，展示了

不同场景下的礼貌行为，让学生在生动的情境中学习如何对

人有礼貌。

二、教学目标

知识与技能目标

了解礼貌用语和礼貌行为的具体内容。

学会正确使用礼貌用语，如“您好”“谢谢”“对不起”等。

掌握基本的礼貌行为，如打招呼、微笑、让座等。

过程与方法目标

通过观察、讨论、表演等活动，让学生亲身体验礼貌待人的

过程，提高学生的人际交往能力。

培养学生的自我反思和自我评价能力，引导学生在日常生活

中不断改进自己的行为。

情感态度与价值观目标

培养学生尊重他人、关爱他人的情感。

增强学生的文明意识和社会责任感，营造和谐的社会氛围。

三、教学重难点

教学重点

掌握礼貌用语和礼貌行为。

培养学生养成礼貌待人的习惯。

教学难点

如何引导学生将礼貌行为内化为自觉行动，在日常生活中真

正做到对人有礼貌。

四、教学过程

教学教学

教学内容教学方法

环节时间

1.播放一段文明礼仪的视频，让学

生感受礼貌待人的美好。

导入提问法、情境导入5

新课2.提问学生：视频中的小朋友们在法

分钟

做什么？你觉得他们的行为怎么

样？

1.认识礼貌用语

（1）展示一些常见的礼貌用语，如

您好“”“谢谢”“对不起”“没关系”等。

（2）让学生说一说这些礼貌用语在

讲授法、图片展示

新课30

什么情况下使用。法、故事讲述法、

讲授

小组讨论法分钟

（3）教师通过具体的情境演示，让

学生进一步理解礼貌用语的用法。

2.学习礼貌行为

（1）展示一些礼貌行为的图片，如

打招呼、微笑、让座、排队等。

教学教学

教学内容教学方法

环节时间

（2）组织学生讨论这些行为为什么

是礼貌的，以及在生活中我们还可

以做哪些礼貌的行为。

（3）教师总结礼貌行为的重要性，

引导学生养成良好的行为习惯。