单元整体教学设计 (新部编人教版一年级上册品德 道德与法治.pdfVIP

《校园生活真快乐》单元整体教学设计（新部编人教版一年级上册品德道德与法

治)

一.教材分析

《校园生活真快乐》是新部编人教版一年级上册品德道德与法治的一单元。本

单元以学生的校园生活为背景，通过学习使学生认识到校园生活的快乐，培养学生

热爱校园的情感。教材内容丰富，包括校园生活场景的描绘、学生的活动照片以及

与校园生活相关的故事和讨论题目。

二.学情分析

一年级的学生刚进入学校，对校园生活充满了好奇和期待。他们对新环境有一

定的适应性，但对于校园生活中的规则和规范还不够了解。通过本单元的学习，学

生可以更好地理解校园生活的意义，增强对学校的归属感。

三.教学目标

1.知识目标：使学生了解校园生活的内容，理解校园生活的快乐。

2.能力目标：培养学生热爱校园，积极参与校园活动的态度。

3.情感目标：通过学习，使学生对校园生活产生浓厚的兴趣，增强对学

校的归属感。

四.教学重难点

1.重点：使学生了解校园生活的内容，理解校园生活的快乐。

2.难点：培养学生热爱校园，积极参与校园活动的态度。

五.教学方法

1.情境教学法：通过呈现校园生活场景，让学生置身于真实的校园环境

中，感受校园生活的快乐。

2.讨论教学法：通过小组讨论，引导学生思考校园生活的意义，培养学

生的归属感。

3.案例教学法：通过分析校园生活中的具体案例，使学生了解校园生活

的规则和规范。

六.教学准备

1.教材：新部编人教版一年级上册品德道德与法治。

2.教学工具：多媒体设备，如投影仪、电脑等。

3.教学资源：与校园生活相关的图片、视频等资料。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过展示校园生活的图片和视频，引导学生回顾校园生活的场景，激

发学生对校园生活的兴趣。

2.呈现（10分钟）

引导学生阅读教材中的相关内容，让学生了解校园生活的内容，如课

堂学习、课外活动、同学间的友谊等。

3.操练（10分钟）

学生进行小组讨论，让学生分享自己在校园生活中的快乐经历，培养

学生的归属感。

4.巩固（5分钟）

通过回答问题、小组竞赛等形式，巩固学生对校园生活的认识，提高

学生的参与度。

5.拓展（5分钟）

让学生思考如何在校园生活中更好地与他人相处，培养学生的合作精

神。

6.小结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调校园生活的快乐，鼓励学生积极参与

校园活动。

7.家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生写一篇关于校园生活的小作文，可以是自己的经历

或者想象中的校园生活。

8.板书（5分钟）

本节课的重点内容：校园生活的快乐，热爱校园，积极参与校园活动。

教学过程中每个环节的时间分配如上所述，教师可根据实际情况进行调整。

在本单元的教学过程中，我深刻认识到教学设计的重要性，同时也发现了一些

需要改进的地方。首先，我意识到在教学过程中要注重学生的参与和互动，让他们

在课堂上充分发挥主体作用。然而，在实际操作中，我发现自己在学生讨论和分享

时，有时过于依赖教材和教案，没有给学生足够的自由发挥的空间。因此，我需要

改进教学方法，更多地引导学生思考和表达，培养他们的创新能力和思维能力。

在教学过程中，我也遇到了一些问题。例如，在呈现校园生活场景时，我使用

了多媒体设备，但部分学生对电子产品的使用并不熟悉，导致他们对呈现的内容不

够感兴趣。针对这一问题，我决定在今后的教学中，尽量减少对多媒体设备的依赖，

采用更加生动有趣的方式呈现教学内容，如实物展示、角色扮演等，以提高学生的

学习兴趣。

此外，在课堂操练环节，我发现部分学生对课堂活动参与度不高，有的甚