湖北省部分高中期中联考2024-2025学年高二上学期11月期中化学试题 含答案 .docx

2024年秋季湖北省部分高中联考协作体期中考试

高二化学试卷

命题学校：天门市陆羽高中命题教师：王菊

审题学校：崇阳众望高中审题教师：徐党生

考试时间：2024年11月15日下午（共75分钟）试卷满分：100分

★祝考试顺利★

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的学校、考号、班级、姓名等填写在答题卡上。

2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答在试题卷、草稿纸上无效。

3．填空题和解答题的作答：用0.5毫米黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷、草稿纸上无效。

4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。

可能用到的相对原子质量：：1：12：16

第I卷选择题（共45分）

一、选择题（本题包括15小题，每小题3分，共45分，每小题只有一个选项符合题意）

1．化学与生活、工农业生产息息相关，下列说法错误的是（）

A.古代中国人发明的酒曲酿酒利用了催化剂加快反应速率的原理

B.增大空气的进入量，可以减少汽车尾气中由于不完全燃烧排放的氮氧化物

C.使用含氟牙膏能预防龋齿，是因为牙齿釉质层的主要成分与氟离子发生反应，生成更难溶的氟磷灰石，更能抵抗酸的腐蚀

D.成语“刀耕火耨”，除了“以灰肥田”之外，还可以有效降低土壤的酸度

2．下列事实能用化学平衡移动原理解释的是（）

A.由、、组成的平衡体系开温后颜色变深

B.工业合成氨反应采用铁触媒催化剂

C.铁钉放入浓中，待不再变化后，加热能产生大量红棕色气体

D.用和制备，工业选择常压而非高压

3．液氢液氧作为新一代火箭推进剂，因其高能量密度、燃烧产物无任何污染且推力强大而受到青睐。下列说法错误的是（）

A.表示氢气燃烧热的热化学方程式

B.氢气燃烧过程中反应物能量之和大于生成物能量之和

C.液氢液氧推进剂比液态-偏二甲肼推进剂更环保

D.液态氢转化为气态氢是熵增的过程

4．化学反应与能量关系密切，下列说法正确的是（）

A.若反应，则说明物质比物质稳定，分子内共价键键能比大

B.已知：，则稀盐酸和稀氨水反应生成液态水时放出的热量小于

C.已知：，则和充分反应，放出热量为

D.时，，则的燃烧热为

5．10月1日，香港然放31888枚礼花弹，庆祖国75岁华诞。礼花弹的制作中会加入黑火药，其爆炸的热化学方程式为。已知：；；碳的燃烧热，则为（）

A. B. C. D.

6．下列实验方案能达到实验目的的是（）

A.测量中和反应反应热

B.将装有混合气体的装置分别浸泡在冷水和热水中，研究温度对化学反应速率的影响

C.蒸干溶液获得晶体

D.取用稀盐酸

A. B. C. D.

7．足量铁块与的稀盐酸反应，反应速率太慢，为了加快此反应速率而不改变生成的量，可以使用如下方法中的（）

①将铁块换成铁粉②改用盐酸③将的稀盐酸换成98%的硫酸溶液④升高温度（不考虑盐酸挥发）⑤加溶液⑥加固体⑦滴入几滴硫酸铜溶液⑧加固体

A.①②④⑦ B.①②⑦ C.①②⑦⑧ D.②③⑧

8．下列解释事实的方程式错误的是（）

A.次氯酸消毒液的约为4：

B.向悬浊液中滴加溶液，出现红褐色沉淀：

C.将少量氢氧化钠溶液与氢硫酸混合，发生反应的离子方程式为

D.溶有的雨水约为5.6：

9．已知反应，下列图像与条件变化及描述均一致的是（）

A.表示在某时刻充入了一定量的，平衡逆向移动，化学平衡常数变小

B.图中表示的体积分数

C.轴表示的体积分数，其中

D.转化率与的关系

A. B. C. D.

10．下列实验操作、现象和结论均正确的是（）

选项

实验操作

现象

结论

A

向稀溶液中滴加5滴的溶液，再滴加5滴的溶液

先出现白色沉流，后出现蓝色沉淀

证明

B

往等体积、等的溶液和溶液中分别加入足量锌粉，充分反应

溶液产生更多的氢气

证明

C

向含有酚酞的溶液中加入少量固体

溶液红色变浅

证明溶液中存在水解平衡

D

用传感器分别测定等浓度的溶液和溶液的

溶液的较大

证明酸性：

A. B. C. D.

11．下列溶液中离子浓度关系的说法正确的是（）

A.氨水和溶液相比，前者大于后者

B.的溶液中：

C.溶液中

D.溶液和盐酸等体积混合，在混合溶液中：

12．已知：。向恒容密闭容器中充入和，测得平衡时体系中各物质的物质的量分数与温度的关系如图所示。下列说法错误的是（）

A.该反应的

B.点容器内压强小于点容器内压强

C.点的转化率为33.3%

D.维持点温度，向容器中再充入、、、各时（正）（逆）

13．焦炭常用于冶炼工业。已知反应①为，反应②为，反应①、②的反应