浅谈初中英语句子教学 论文.doc

浅谈初中英语句子教学

摘要：进入初中以后，学生渐渐发现英语越来越难学，每天花费大量的时间背诵英语词汇和文章，转眼间就忘，遗忘的速度过快，即使反复复习多遍，最终也不会灵活运用。一写句子就错，一写作文就错。很多教师就批评学生说他们写得是汉语式英语句子。学生听得一头雾水，不知所云。问题来了：“什么是英语式句子；什么是汉语式句子?”“英语句子和汉语句子有什么共同点；有什么不同点?”。这个难题一直让学生很困扰，而也是我一直在思考并且想要解决的问题。

关键词：词性，句子最低标准，马仔（修饰词），词形变化，位置例外

引言：从教十几年，发现学生所写的英语句子错误点非常集中。例如：名词没加s、动词没有变化形式，形容词或副词的变化等等。经过不断的反思和学习各种语法书，反思中高考试题，反思学生的提问和质疑，发现英汉两种语言高度吻合，基本上一一对应，只要引导学生掌握两者的不同点，就很容易让他们在英汉之间转换地游刃有余。据此，我初步理顺了英语句子结构，找到英语句子教学特点就是“名词、动词、加马仔”。

一、名词和动词两核心，夯实句子基础。

名词是指一类人或物。如：boy男孩rice大米idea主意。英语和汉语的名词基本上一一对应，只有个别的专有名词，也可以通过音译来对应。例如：Jenny杰妮、YaoMing姚明、Anhui安徽。同样，英语和汉语的动词也基本上一一对应。例如：do做、干、watch观看。然而，在英语中，名词和动词有形式的变化（注意：意思没有变化）。

例如：boy--boys男孩、idea--ideas主意、do—does—did—todo—doing—done做、干。

watch--watches观看。他们只是在形式上有所变化，而就其意思保持不变。在教完名词变化规则后，我会这样总结：名词的变化是“不可单复”。“不”代指不可数名词、“可”代指可数名词、“单”代指可数名词单数形式、“复”代指可数名词的复数形式。在教完动词变化形式及规则后，我会这样总结：动词的变化是“非过三原”。“非”代指非谓语动词、“过”代指动词的过去式、“三”代指动词的第三人称单数形式、“原”代指动词的原形。有了名词和动词两大核心，句子也就有了坚实的基础。名词充当主语、表语和宾语。动词充当系和谓语。例如：Thestudentisaboy.Theboyhasawatch.句中thestudent，theboy和awatch充当主语和表语。is和has充当系和谓语。大家会发现student，boy和watch前有the和a。为什么？因为英语句子中，有限定词的概念，而汉语则没有，这是学生的易错点。所以我总结出了--英语句子最低标准第一条：“可数名词要么有头，要么有尾。”“头”代指限定词；“尾”代指可数名词的复数形式。以apple为例，anapple、myapple、thisapple、Tom’sapple、oneapple、noapple、apples.“头”有六类限定词：1.冠词a/an/the2.物主代词my/your/her/his/its/our/their3.指示代词this/that4.名词所有格Tom’s5.数词one/two/three/some/any6.no。需要说明：名词只需要一个“头”，myoneapple（错误的例子）。

二、主系表，主谓宾，一个英语句子只有一个动词。

虽然英语有五大常规句子，但是我认为主要需要掌握两种，他们是1、Subject(主语)+Link.V(系动词)+Predicate(表语)；2、Subject(主语)+Verb(谓语)+Object(宾语)，俗称：“主系表；主谓宾”。因为他们俩体现了英语句子两个特征：

1.句子变成疑问句或否定句的规律。

主系表（含有am/is/are/was/were）

陈述句

Thestudentisaboy.

疑问句否定句备注（例外）

Isthestudenta

boy?

Thestudentisnotaboy.

Thestudentlookscool.

Theboysaregreat.

TheywereinChina.

Aretheboysgreat?

Weretheyin

China?

Theboysarenotgreat.

TheywerenotinChina.

Theideassoundgood.

Theytastespecial.

口诀：主系表，真简单。变疑问，往前提；变否定，加not。上面例句也是主系表句把am/is/are/was/were往前提，在am/is/are/was/were后加not。不需要借助其他式，但是变成疑问或否(词变成疑问或否定句，谓之简单。)

定句需要助动词，所以

我把他们称之例外。

主谓宾（不含有am/is/are/was/were）

陈述句

疑问句

否定句

The