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旅游纪念品中班数学教案反思

幼儿园中班教案教学反思：《旅游纪念品》

中班的孩子认知事物的具体形象性和行为的有意性明显发展，能依靠

表象进行思维，认知活动的概括性使幼儿对事物的理解增强，但是仍显表

面化、肤浅化。因此本次活动选择的内容：10以内数的守恒。旨在让幼

儿在游戏中愉快地感知数的守恒，通过自身的操作，初步感知物体大小、

排列方式、疏密程度发生变化，总数不变的数现象。整个活动是以故事

《旅游纪念品》为线索，将数元素融入其中，让幼儿在看一看、说一说、

贴一贴过程中初步感知数的守恒。

两次为妈妈选衣服的的环节，是为了让孩子发现问题、解决问题，逐

步了解判定物体总数的时候可以用数数的方法来确定而不只是单凭眼睛看。

整个活动将数经验与情感线紧紧地串在一起、，让幼儿倾听故事的过程中

感受孩子和母亲之间甜甜蜜蜜的情感。

活动反思：

这个活动来源于我们班级孩子在玩自带玩具时候我所观察到的元素：

选出三排花中最多的一排。三排花分别是有小和大的区别，排列有疏密的

区别，而孩子们基本都选错了，选了一排排得最长的花，而其实这一排只

有6朵花，另外两排虽然小但是有7朵和8朵，而且排得紧密，所以给了

孩子错觉，都选择了排得最长的6朵。由此我想到了应该让孩子感知数的

守恒，而数的守恒有好几种情况。这个活动是根据孩子的已有的数数经验

和主题内容设计的。所以在教学过程中孩子们的兴趣教高。

1、从活动设计角度考虑，还可以有分组帮助大大和小小为妈妈选礼

物，那么在教学节奏上可以更紧凑一点，孩子在小组活动时候可以有向同

伴学习的机会。

2、在“帮助大大”这个环节教学过程中，老师有点操之过急，让可

以让孩子有充分的时间来讨论和验证到底哪条裙子上的花是最多的？然后

孩子对每一条裙子上的花才会一关注，去认真地数一数。

3、在最后的延伸活动我做了调整：请孩子们给大大和小小的妈妈想

办法最多和最少的花的裙子，孩子们开动脑筋想办法用“添上1“和“去

掉1”最后帮了大大和小小的忙，使得这个故事有了一个圆满的结局，故

事有了完整性，故事的教育性也就体现了。

4、这个活动我教学的对象基本上在数方面经验不够好的一个群体，

在活动中与老师的互动不够，孩子的思维较好，但把自己考虑问题的过程

（思维）借助语言表达出来就有一定的困难。这个问题也是我们老师一直

长期需要思考的：

在积累孩子数经验的同时怎么让孩子自己提升、梳理已经习得的经验，

使得孩子在各个方面都得到发展。