部编版道德与法治二年级上册《11.大家排排队》说课稿1 .pdfVIP

部编版道德与法治二年级上册《11.大家排排队》说课稿1

一.教材分析

《大家排排队》是部编版道德与法治二年级上册第11课的内容。本节课通过

生活中的排队现象，让学生了解排队的重要性，学会在生活中遵守规则，尊重他人，

培养良好的社会公德心。教材内容丰富，以学生的生活经验为基础，设计了一系列

贴近学生生活的活动，旨在让学生在实践中感受排队的重要性，提高自我约束能力。

二.学情分析

二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对排队有一定的认识。但部分学生

可能还存在排队意识不强、自律性不足等问题。因此，在教学过程中，需要关注学

生的个体差异，引导他们从小事做起，养成良好的行为习惯。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生了解排队的重要性，学会在生活中遵守规则，尊

重他人。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的观察力、动

手能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生养成良好的社会公德心，懂得尊重他人，

自觉遵守规则。

四.说教学重难点

1.重点：让学生了解排队的重要性，学会在生活中遵守规则。

2.难点：培养学生养成良好的社会公德心，自觉遵守规则。

五.说教学方法与手段

1.情境教学法：通过生活中的排队现象，引导学生体验排队的重要性。

2.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能

力。

3.实践教学法：让学生在实际操作中学会排队，提高自我约束能力。

六.说教学过程

1.导入新课：通过一个生活场景，引出排队的重要性，激发学生的学习

兴趣。

2.探究排队的原因：让学生说出排队的原因，引导学生认识到排队是为

了公平、有序。

3.学习排队的方法：讲解排队的规则，让学生学会如何排队。

4.实践排队：学生进行实际排队操作，培养学生的自律性。

5.讨论排队中的问题：让学生分组讨论排队中可能遇到的问题，并提出

解决办法。

6.总结提升：引导学生从小事做起，养成良好的行为习惯，提高社会公

德心。

7.课后作业：布置一道关于排队的实践作业，让学生学会在生活中遵守

规则。

七.说板书设计

1.板书主题：大家排排队

2.板书内容：

–排队的原因：公平、有序

–排队的方法：遵守规则

–排队的好处：提高自律性、尊重他人

–排队的重要性：养成良好的行为习惯、提高社会公德心

八.说教学评价

1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践等情况，了

解学生的学习状态。

2.学生排队实践：检查课后作业，了解学生是否掌握了排队的方法和重

要性。

3.学生情感态度：关注学生在课堂上的表现，了解学生对排队的态度和

认识。

九.说教学反思

在本节课的教学过程中，我发现学生对排队有一定的认识，但在实际操作中，

部分学生仍然存在排队意识不强、自律性不足的问题。针对这一情况，我在课后进

行了反思，认为需要在教学中加强对学生的引导和督促，让学生在实践中不断提高

自己的行为规范。同时，我也会关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能

养成良好的行为习惯。

知识点儿整理：

1.排队的重要性：排队是一种公平、有序的方式，能够确保每个人都能

按照规则获得服务或机会。通过排队，我们可以培养良好的社会公德心，学会

尊重他人，提高自我约束能力。

2.排队的原因：排队的主要原因是为了公平和有序。在生活中，我们经

常会遇到需要排队的情况，比如上学、购物、看电影等。排队可以帮助我们合

理安排时间，避免拥挤和混乱。

3.排队的方法：排队时，我们应该遵守规则，按照顺序排队。在排队过

程中，要保持安静、耐心等待，不插队、不推搡