四年级上册语文教案-第一单元《3 不懂就要问》部编版 .pdfVIP

四年级上册语文教案-第一单元《3不懂就要问》部编版

一、教学目标

知识目标

1.能读懂课文《3不懂就要问》，理解文中的故事情节；

2.掌握词语深夜“”、找寻“”、原因“”、假装“”、欢快“”的读音和意义；

3.能正确使用或许“”、秘密“”等词语进行语言表达；

4.能在故事中找出人物的心理活动，增强对情感色彩的理解。

能力目标

1.能够在阅读中提出问题，可以请教老师或同学；

2.能够独立进行课文复述，表达自己的理解；

3.能够在思考后发言，表达自己的想法。

情感目标

1.培养学生乐于探究、善于提问的好习惯；

2.提高学生的沟通表达能力，培养合作学习的意识；

3.倡导勇于表达、乐于分享的学习氛围，培养学生的自信心。

二、教学重点

1.理解课文的中心意思；

2.掌握并正确使用课文中生词和词语；

3.提升学生阅读理解的能力。

三、教学难点

1.通过课文的阅读，了解人物内心世界；

2.将个人的情感投入到课文中，增强对故事情节的体会。

四、教学内容及过程

1.导入（5分钟）

通过板书“困难面前我们要怎么办？”引导学生思考，为学生带入《3不懂就要

问》的故事情节。

2.学习课文（15分钟）

师生齐读课文，介绍课文中生词和短语的意思和用法。

3.分组讨论（20分钟）

学生分组讨论课文中的主要情节，以小组形式进行讨论，鼓励学生提出问题并

相互交流。

4.课文理解（15分钟）

引导学生针对课文提出问题，鼓励学生敢于提问、勇于探究。

5.课文复述（10分钟）

学生个人或小组进行课文复述，根据理解将课文进行口头复述，体现个人对课

文的理解。

6.情感体验（10分钟）

分角色组织学生表演课文中情节，让学生身临其境，感受人物的情感体验。

五、课堂小结

通过本节课的学习，学生不仅对课文有了更深层次的理解，还培养了提问、探

索、表达的能力。在学习过程中，教师应多次引导学生思考问题，勇敢提问，以激

发学生的学习兴趣和思考能力。

六、作业布置

1.复述《3不懂就要问》中的内容；

2.完成课后习题，巩固课文内容。

七、板书设计

•困难面前我们要怎么办？

•3不懂就要问

八、教学反思

本节课在教学过程中注重学生的思考、提问和表达，充分激发学生参与课堂的

热情。但在未来的教学中，可以进一步引导学生发展批判性思维，培养学生独立思

考的意识，让学生在学习中更加自主、深入地参与。