高职专科商务数据分析课程教案项目六 数据监控和报告的撰写任务二.分析报告的撰写（1）.docxVIP

淄博职业学院《电子商务数据分析》单元教学设计方案

授课教师：序号：23

授课时间

第十八周周二1-2节

授课班级

夏季高考2022电子商务P01班

上课地点

E311

教学单元名称

项目六数据监控和报告的撰写

任务二.分析报告的撰写（1）

课时

2

学情分析

经过一年的学习，大二学生对电子商务基础知识有了较好的掌握，对于电商运营的基本流程和市场环境有了初步认识。在《电子商务数据分析》这门课程中，学生们表现出浓厚的兴趣，认识到数据分析在电商领域的重要性。然而，在实际操作方面，学生们的数据处理和分析技能尚显薄弱，需要更多的实践机会和资源来提升。此外，部分学生在面对复杂数据时可能感到困惑，需要教师在教学方法和技巧上给予更多指导。

教学目标

知识目标

了解数据分析报告的主要类型及各类型的特点

能力目标

能够设计数据分析报告框架，并完成数据分析报告的撰写

素质目标

具备良好的数据安全意识和较强的数据判断能力，能够严谨地完成数据监控与异常数据鉴别与分析

教学重难点

重点（难点）：能够设计数据分析报告框架，并完成数据分析报告的撰写

教学方法

讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等

授课类型

理论课?理实一体课?实践课?

教学环境及资源准备

商务实训室；i博导平台、清华在线学习平台

参考教材

《电子商务数据分析概论》（第二版）高等教育出版社

教学过程设计

教学环节及时间分配

教学内容（实训内容）

师生活动

设计意图

课前准备

劳动与

安全教育

2min

了解学生的出勤情况；

学习用品准备情况；

学生的注意力状况；

结合近期社会上出点的热点案例，进行分析。

1．了解学生的出勤情况

2．检查学习用品准备情况

3．观察学生的注意力状况。

教师引导；同学讨论

做好课堂准备工作；

培养学生劳动意识与安全意识。

情境导入

3min

一个创业团队计划在某电商平台售卖茶叶，由于地处云南，创业团队初步设想以云南特产茶叶滇红为主推产品。为了验证此想法的可行性，便于对该电商平台茶叶店铺市场进行分析，截取了部分分析结果如下:

1．市场规模

截至目前，某电商平台现有茶叶类目店铺数量为89565家，其中活跃店铺数量为18905家。2021年全年，该平台茶叶销售额为93亿元，预计未来连续三年销售增长超过20%。2022年10月21日，该平台数据有哪些信誉好的足球投注网站结果显示，茶叶类目共有商品89.82万款，月销200笔以上的产品共有1551款。

通过对茶叶的主产区进行分析，发现茶叶的主产区也是主要发货地，在销量前1000名的产品中，发货地布局如图6-23所示。

2.产品构成

目前，茶叶类目中的主要产品品类有:绿茶、红茶、乌龙茶、普洱茶、花草茶、白茶、黑茶、黄茶等。其中红茶排在第五位，占比约为15%。按照100亿元的茶叶类目销售总额计算，红茶的年销售额在15亿元左右。

3．主推款——滇红的市场状况

滇红属于茶叶类目下的红茶二级类目，红茶目前有产品24.75万款，主要产品为福建红茶（正山小种、金骏眉等）和西式袋泡红茶，滇红产品数量只占7.8%，而销量前50名的红茶类目中，滇红就在其中。

滇红（云南红茶）品类约有产品1.93万款，其中30天内有销量的有800款左右，月销量超过20件的不到300款。滇红的销售价格区间主要分布在20~200元。其中50~100元的产品销量最高，20~50元次之，占比分别为35.45%和24.55%。滇红的发货地主要集中在产地云南，占比为85%。

在滇红类目下有细分品类，主要有红螺系列（金碧螺、红碧螺、红丝螺、红金螺等)、红毛峰、金丝滇红等，其中销量最高的为红螺系列。

[案例思考]

结合案例，思考并回答以下问题：

根据上文中的数据，该创业团队应该选择云南特产滇红为主推产品是否可行？建议定价范围在什么区间？

通过案例了解学生对此次课程的接受和掌握情况。

方法：提问+引导+口头回答的方式。

通过企业案例，引导学生思考，将学生带入到课堂情境中去。

讲授新知

30min

（一）数据监控与报告撰写总体框架

（二）数据分析报告的主要类型

1.专题分析报告：专题分析报告是对社会经济现象的某一方面或某一个问题进行专门研究的一种数据分析报告，它的主要作用是为决策者解决某个问题提供决策参考和依据。

A单一性：主要针对某一方面或某一个问题进行分析，如用户流失分分析、企业利润率分析等；

B深入性：报告内容单一、重点突出，便于集中精力抓住主要问题进行深入分析。

2.综合分析报告：综合分析报告是全面评价一个地区、单位、部门业务或其他方面发展情况的一种数据分析报告，例如全国流动人口发展报告、某电商企业运营分析报告等。

A全面性：站在全局的高度，反