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全国教育科学规划重点课题

《信息化进程中的教育技术发展研究》(AYA010034)子课题

(B018)

建立在教育技术平台上的

高等医学教育新模式的实验研究

实施方案

滨州医学院《建立在教育技术平台上的

高等医学教育新模式的实验研究》课题组

《建立在教育技术平台上的高等医学教育新模式的试验研究》实施方案

《信息化进程中的教育技术发展研究》总课题组：

根据《信息化进程中的教育技术发展研究》课题管理办法,按照昆明会议的要求，《建

立在教育技术平台上的高等医学教育新模式的实验研究》子课题组经过认真领会精神，结

合实际情况仔细研究，修订子课题的实施方案，汇报如下。

一、课题的提出

随着科学技术的进步，尤其是教育技术的发展，人类已经进入信息社会，我们必须彻

底改变传统的教育思想、观念、内容、方法，改变传统的人才培养模式。因此，以教育技

术为突破口，利用教育技术促进教育改革，进行建立在教育技术平台上的创新教学模式的

理论研究与实践研究是我们当前和今后需要解决也必须解决的关键问题。我们必须深入地

探讨基于教育技术平台上的新型教学模式，使学生适应信息社会的要求，培养具有高度创

造性的、能适应21世纪国际竞争的创新人才。

目前教育模式中存在“一部分学生吃不饱、一部分学生吃不了”和传统的教学模式强

调以教师为中心，以教材为中心，学生都是教师用教科书和教案填鸭式复制出来的单一产

品的弊端。放眼当今世界，以美国、日本为代表的发达国家，在运用现代信息技术教学改

革方面作出了大量的研究与探索，并取得了较大的成果，在应用的理念、方法、与模式上，

可为我们提供许多借鉴。在我国随着教育信息化进程的迅速推进，现代信息技术的应用研

究有了新的进展，开始突出现代教育技术的作用和建构主义学习环境的作用，在支持自主

学习和个性化学习方面有了初步的探索与尝试，取得了令人满意的成果。

我国党和政府近年来对教育技术在促进教育现代化中的作用越来越重视。“九五”期

间，中共中央和国务院召开了第三次全国教育工作会议，做出了“关于深化教育改革，全

面推进素质教育的决定”，对教育技术和教育信息化作了专门阐述；国务院转发的教育部

《面向21世纪教育振兴行动计划》中，对教育技术、教育信息化和远程教育进一步做出

了明确的规定；为了适应21世纪的需要，培养具有创新能力和创新精神的高素质人才，

努力实现我国教育跨越式发展。教育部陈至立部长在全国教育工作会议上强调指出，要把

教学内容和课程体系、教学方法的改革建立在教育技术的平台上，并撰文提出应从“制高

点”的高度认识教育技术的作用。

为更好地贯彻落实国家《教育发展纲要》、《全国教育事业“十五”计划》（草案）对

教育科研工作的要求，教育要面向现代化、面向世界、面向未来，积极推进具有中国特色

和时代特点的教育改革和教育实践，全面提高21世纪大学生的信息素养及综合素质，培

养出具有较强学习能力、创新能力和具有良好信息素养（获取信息、评价信息、运用信息、

创造信息能力和道德修养）适合社会需要、面向未来的创造型、复合型的高素质人才。加

速现代教育技术在教育改革中的应用步伐，构建一种建立在现代教育技术平台上的以学为

主的创新教育新模式——以自主化学习和个性化学习为特征，形成个性化知识结构为目

滨州医学院《建立在教育技术平台上的高等医学教育新模式的试验研究》课题组１

《建立在教育技术平台上的高等医学教育新模式的试验研究》实施方案

的，学生选择适合自己特点和需要的“自助餐”知识，教师作为学生学习的指导者和帮助

者。因此，借鉴国内外同行先进的成果，总结自身探索的经验教训，对于指导我们构建

创新教育新模式有很大帮助。

信息技术在教育中的应用是教育技术的重要组成部分。本课题的意义在于：通过教

育技术的发展，教育技术平台的完善，构建高等医学教育的创新教育模式，即自主化学习

进而形成个性化的知识结构，为培养21世纪高素质的创新型医学人才作出一份贡献。

二、课题研究的目标和思路

本课题是以现代教育技术促进教育改革的研究，不是课程改革与整合的研究，而是

充分利用现代教育技术向以学为主的个性化、自主化学习的创新教育模式与方式的改革，

最终形成在现代信息环