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学校德育工作活动方案(通用8篇)

学校德育工作活动方案篇1

为贯彻落实《中小学德育工作指南》，进一步加强和改进中小学立德树人工

作，提高德育工作成效，结合我校实际，特制定里仁学校德育工作实施方案。

（一）校情学情分析

济南市历城区里仁学校成立于20_年8月，是济南市历城区教育和体育局直

属九年一贯制学校。学校主要服务于恒大城三个社区，20_年增加翡丽公馆社区，

设计规模45个教学班，占地面积52亩，建筑面积20_0平方米。20_年又接手东

都国际初中校区一个。

学生家长主要是周边企业、医院的职工，外来务工人员，及周边村庄拆迁购

房的居民，学生组成比较复杂，但是普遍活泼向上，家长比较支持学校工作，能

够形成教育的合力。

“里仁”二字出自《论语里仁》篇，学校校园文化建设以中国优秀传统文化

为核心，“着眼学生健康快乐，植根学生一生幸福”是学校的办学理念，校训为

“以仁为伴，敦行致远”。

学校的各项工作都要从“有利于师生发展、为提高师生素质服务”这一理念

出发；建立“民主、平等、和谐、尊重”的师生关系；构建有利于师生工作、学

习的生命校园和人文环境；提供适合学生发展的课程内容、形式和方法，提高服

务质量。坚持以生为本，着眼未来，关注全体，尊重差异，张扬个性；注重综合

素质的提高和良好习惯的培养；注重学生兴趣的激发和健康人格的培养；注重学

生的主体参与和成功体验，为学生拥有健康幸福的人生夯实基础。努力把学校办

成“文明、和谐”的学习型组织，办成学生喜欢、家长满意、社会赞誉的“历城

一流、济南知名”的品牌特色学校。

（二）工作目标

坚持育人导向，以全面培养学生良好思想品德、提升学生综合素质为重点，

发挥德育方案正确导向作用。坚持因地制宜，结合学校现有德育工作基础，充分

挖掘校内外德育资源和丰富的地域文化资源，确定适合本校学生特点的德育举

措。坚持融入日常，做到经常，形成长效原则。加强德育课程一体化建设，结合

学生的生活实践和认知能力将学段德育目标细化、实化、日常化。坚持创新发展，

着眼新时代中小学德育工作发展要求和学生特点，与时俱进，勇于实践，探索德

育工作新途径、新办法，把德育改革不断引向深入。

（三）实施路径

1、课程育人，课堂暨德育基地

组织上好1—9年级道德与法治课程，利用国家课程进行德育教育。梳理1

—9年级各学科国家课程教材，寻找德育渗透点，形成德育点体系，引领全体老

师在课堂中潜移默化进行德育教育，实现全学科、全员育人的目标。开发以《论

语》为主的传统文化德育校本教材，通过诵读论语、历史故事引导学生践行仁义

礼智信，实现以仁为伴，敦行致远的目标，培养里仁小君子。

2、环境育人，入目暨德育教育

学校根据校训、办学理念，围绕孔子的论语精髓及中华民族传统美德进行校

园文化布置，让学生时时处处得到优秀文化的熏陶。文化引领学生走进真、善、

美，学校开展丰富的活动，引导学生在日常的生活中实践，最终形成良好品格。

3、节日育人，传统暨德育根本

积极落实《教育部关于印发完善中华优秀传统文化教育指导纲要的通知》（教

社科〔20_〕3号），把优秀传统文化教育融入到日常教育之中，挖掘传统节日

资源，开发传统节日课程，形成传统节日活动资源包，使传统节日成为重要育人

载体。加强校园文化建设，大力传承和弘扬中华优秀传统文化。

围绕春节、元宵节、清明节、端午节、重阳节、中秋节，了解每一个传统节

日都有它的历史渊源、美妙传说、经典诗文、特色食品、趣味手工制作，独特情

趣。通过讲故事、诵经典、品美食、做手工等活动，感悟我国传统节日的美好，

增强魅族自豪感。

传统节日文化具有“中国特色”，中华民族传统文化是民族文化之根，民族

之魂。在经济全球化、政治多级化、生存数字化、文化多之化浪潮汹涌的当今世

界，小学生教育必须让学生从情感上喜欢我们的传统节日，享受我们的文化遗产，

吸收民族传统文化的精神营养，弘扬和培育民族精神，增强民族凝聚力。学校规

划实施丰富的节日主题活动，弘扬民族文化，培养文化自信，培育民族自豪感。

4、实践育人，活动暨德育载体

利用周边资源建立学生德育实践基地。学校东边有历城区烈士山，清明节组

织祭扫活动，开展革命英雄寻访活动，组织演讲比赛、革命故事会等活动，缅怀

革命先烈，感受祖国的伟大。学校北面有市里三院，定期组织学生到医院历史馆

参观，了解最美逆行者的品质，从而学会尊重、学会感恩