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部编版五年级上册道德与法治《1.自主选择课余生活》教学设计-第二课时

一.教材分析

《自主选择课余生活》是部编版五年级上册道德与法治的第二课时，本节课的

主要内容是让学生了解和掌握如何自主选择适合自己的课余生活，培养学生的自主

选择能力和独立思考能力。通过本节课的学习，让学生能够根据自己的兴趣爱好和

特长，选择适合自己的课余活动，丰富自己的课余生活，提高自己的综合素质。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的自主选择能力，但是仍需要在老师和家长的引

导下，不断提高自己的独立思考能力。学生的兴趣爱好各不相同，因此在选择课余

生活时，教师应尊重学生的个性差异，引导学生根据自己的特长和兴趣选择适合自

己的课余活动。

三.教学目标

1.让学生了解和掌握如何自主选择适合自己的课余生活。

2.培养学生的自主选择能力和独立思考能力。

3.引导学生根据自己的特长和兴趣选择适合自己的课余活动，丰富自己

的课余生活，提高自己的综合素质。

四.教学重难点

1.教学重点：让学生了解和掌握如何自主选择适合自己的课余生活。

2.教学难点：培养学生独立思考能力，引导学生根据自己的特长和兴趣

选择适合自己的课余活动。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置不同的情境，让学生在实际操作中学会如何自

主选择课余生活。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的观点和经验，互相学习和借

鉴。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解如何根据自己的特长和

兴趣选择适合自己的课余活动。

六.教学准备

1.教师准备：准备好相关的教学材料和案例，提前布置教室，创造一个

轻松、自由的学习氛围。

2.学生准备：学生应提前思考自己的兴趣爱好和特长，准备在课堂上分

享。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过向学生提问：你们课余时间喜欢做什么？“”引导学生思考和分享自己

的兴趣爱好。让学生认识到每个人都有自己喜欢的活动，而这些活动可以是自己的

兴趣爱好，也可以是自己的特长。

2.呈现（10分钟）

教师呈现一些典型案例，让学生分析这些案例中的人是如何选择适合自己的课

余生活的。通过分析，让学生了解和掌握如何根据自己的特长和兴趣选择适合自己

的课余活动。

3.操练（10分钟）

教师引导学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，互相学习和借鉴。

每个小组选择一个组长，负责讨论和汇报。

4.巩固（10分钟）

教师邀请几名学生上台分享自己的选择过程和经验，让全班学生共同学习和借

鉴。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生思考：如何合理安排课余时间，使自己的课余生活更加丰富多彩？

让学生分享自己的方法和策略。

6.小结（5分钟）

教师对本次课程进行小结，强调自主选择课余生活的重要性，并鼓励学生在课

余时间做自己喜欢的事情，丰富自己的生活。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置家庭作业：让学生根据自己的特长和兴趣，制定一个合理的课余生活

计划，并在下节课分享。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的主要内容，方便学生回顾和记忆。

本节课通过引导学生自主选择课余生活，培养了学生的自主选择能力和独立思

考能力。学生在课堂上积极发言，分享自己的观点和经验，课堂氛围良好。但在教

学过程中，教师应更加关注学生的个性差异，给予每个学生更多的指导和关爱，帮

助他们找到适合自己的课余活动，丰富自己的生活。

在完成《自主选择课余生活》这一课时的教学设计后，进行课堂反思是非常重

要的。这不仅可以帮助我更好地理解教学效果，还能针对实施过程中遇到的问题找

到解决办法，从而提出改进措施，优化今后的教学活动。

首先，我认识到在导入环节，通过提问的方式引导学生思考自己的兴趣爱好，

是一个很有效的手段。这有助于激发学生的兴趣，使他们更愿意参与到课堂讨论中

来。然而，我也注意到在呈现典型案例