部编版二年级上册道德与法治《我们小点儿声》)教学设计(教案).pdfVIP

部编版二年级上册道德与法治《我们小点

儿声》)教学设计(教案)

教材分析：

本课是《道德与法治》二年级第二单元《我们的班级》的

第一课。教材从“教室里面有点吵”入手，通过图片和文字介绍，

让学生了解什么时候应该小声说话。通过图文故事“做个小小‘

调音师’”，启发学生自觉减少噪声。通过“这里也要小点儿声”

的活动主题，引导学生懂得在公共场所保持安静，不影响他人。

教学目标：

知道什么时候应该小声说话，逐步养成文明的说话惯，在

公共场合说话小声，不影响他人。

教学重难点：

教学重点是知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行

为。教学难点是逐步养成文明的说话惯。

教学过程：

一、故事激趣，引入新课

老师出示一张小男孩的图片，介绍他叫XXX，和学生们

打招呼。然后，老师讲述XXX遇到的问题，即在走廊里大声

喊话，被老师制止，上课时回答问题不知道该大声还是小声。

学生们纷纷表示愿意帮助XXX。

二、创设情境，主动交流

老师出示情景视频，学生们看到教室里关门声响、喧嚣声、

桌椅挪动声、下课跑闹声等，被问及这样的教室给他们什么感

觉，以及应该怎样做才是对的。学生们积极交流，认为教室应

该保持安静，不打扰他人。老师引导学生们思考，提醒他们在

公共场所也要小声说话。

三、通过故事启发学生

老师通过讲述小朋友做“小小调音师”的故事，引导学生自

觉减少噪声，养成文明的说话惯。

四、活动引导

老师引导学生们参与“这里也要小点儿声”的活动，通过减

少噪声的标志以及出示应该小声说话的场景，让学生们懂得在

公共场所要保持安静，不影响他人。

五、总结课程

老师总结本节课的教学内容，强调在公共场所要保持安静，

不影响他人，养成文明的说话惯。同时，老师鼓励学生们在日

常生活中积极实践所学内容，做到言行一致。