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学习型学生会组织建设研究

——以大理学院为例结题报告

指导教师：李若天

负责人：月金星

课题组成员：月金星、杨家早、孙冰云、鲁志博、谭勇、

刘应龙、简晓阳

立项时间：2010年1月

完成时间：2010年6月

学习型学生会组织建设研究课题组

2010年6月

目录

序言·······························（3）

问题的提出····························（3）

研究目标·····························（3）

理论依据·····························（3）

现实依据·····························（4）

研究方法·····························（4）

研究的主要内容和成果·····················（4）

研究过程概述·························（12）

存在的问题或研究的局限性···················（13）

对今后研究的思考与展望····················（15）

附录·····························（15）

主要参考文献··························（20）

一、序言

学生会，是现在学校中的组织结构之一，是学生自己的群众性组织，是学校联系学生的

桥梁和纽带。学生自觉接受学生会的领导、督促和检查，积极支持学生会的各项工作。因此，

学生会在整个学校的地位举足轻重，能否建立一支优秀的学生会队伍是学校做好学生工作的

关键。摆在我们面前的是我们应该建立一个什么样的学生会，怎样建设这样的学生会。为此，

我们在5月份通过以调查法为主，以文献法、访谈法、观察法、理论分析法为辅的科学方法

对大理学院各级学生会现状和广大同学对学生会的企盼进行了调查。本次问卷调查以大理学

院的在校全日制大学生为研究对象，向不同学院、不同年级、不同专业、不同性别的同学

发放了1200份问卷，其中800份是针对非学生会成员、400份是针对学生会成员。最

终收回1112份问卷，回收率为92.67%。有效份数为1086，有效回收率%。其中非学

生会的为834份，学生会的为252份。我们对问卷进行了频数分析，并通过频数分析得

到了样本量的百分比统计量，最终得到了较为确切的调查统计数据，可信性较大，并结合访

谈结果和统计分析得到了最终结论。

【关键词】学习型学生会组织；建设；调查；改善制度

二、问题的提出

学生会作为一支学生自发组织的队伍，代表着广大同学最根本的利益。本着从学生中

来，到学生中去；急同学之所急，想同学之所想的原则，开展与学生日常学习和生活密切相

关的一系列活动。但是，我们发现许多高校的学生会中存在着许多不足之处，并没有做到很

好地为广大学生服务，许多学生对学生会并不满意。为此，我们想通过以大理学院为研究对

象探索出大理学院广大学生心目中所希望的大理学院学生会及各校属学院学生会是怎么样

的组织，以期为我校学生教育管理工作提供参考。

三、研究的目标

通过对学习型学生会组织建设的研究，探索出大理学院广大学生对大理学院学生会及

各校属学院学生会的期望，并向相关部门提出建议，完善我校的团学工作，构建学习型组织，

使团学工作又好又快地发展，以便更好地为学生服务。

四、理论依据

“学习型组织”这一概念是美国哈佛大学佛睿思特（Forrester）教授于1965年

在《企业的新设计》一文中首先提出的。20世纪90年代初，美国麻省理工大学斯隆管

理学院的彼得.圣吉（PeterM.Senge）教授出版了《第五项修炼》一书，提出“应

变的根本之道是学习，这乃是