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课堂教学情况总结报告2021范文

课堂是学生学习的场所，教师应该运用自己的智慧和创造力，挖

掘蕴涵其中的无限生机和活力，把课堂营造成生动活泼的学习乐园，

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课堂教学情况总结报告2021范文1

一学期的学校工作又落下帷幕。在这一学年中学按照县教育局的

工作思路与工作重点，紧紧围绕135互动课堂教学模式进行教学，依

靠全体教职工，积极进取、努力开拓、奋发拼搏，学校的各项工作又

上了一个新台阶。学校始终以“高标准、严要求、创一流”为总体目

标，以“深化教育教学改革，扎实推进素质教育为核心，以135互动

课堂教学模式为突破口。全面提高教育教学质量。

随着课堂教学改革的深入开展，在教育局吕局长带领下，通过实

践论证，本学期推出“135互动课堂教学模式”以来，学校领导高度

重视此项工作，建立健全各种组织，并依据县局“135互动课堂教学

模式”改革步骤及时制定出实施方案，组织培训，在期初会上进行模

拟演练，查摆问题，开学后及时进行班级和小组文化建设，目前师生

正以满腔的热情践行着“135互动课堂教学模式”。但就“135互动

课堂教学模式”的现实推动情况看，还存在很多亟待解决的以下几个

问题：一是对模式的理解和运用;二是对导学卡的编制和运用;三是小组

合作交流的有效性的问题;四是对有序有效的学生展示的研究;五是对评

价标准的确定，如何评价班级学习小组和小组内成员的评价等。依据

县局通知要求，现将我校前一段推进“135”互动课堂改革工作总结如

下：

一、创造有利于“135互动课堂”课堂教学改革的条件

1、更新教学观念

观念决定行为，要改变教师固有的观念是很难的。为此，开学初，

组织全体教师集中学习《135互动课堂教学模式改革通识培训》。对

“135互动课堂教学模式”进行详细解读，对导学卡及教案编写工作

做了细致解说。为营造课改的氛围，学校形成了会会讲课改，人人研

课改，堂堂落实课改的局面，让教师形成课改的理念。通过培训引领，

老师们对“135”有了进一步的认识。过了一段时间后，在学校组织的

“135”理论过关考试中，90%的教师达到优秀成绩。

此外，学校又组织教师进行新课程标准的学习。在学习的过程当

中，教师意识到课改的设想最终要靠教学实践去实现、去完善，不仅

要改变自己的教育观念，而且要改变教学方式和教学行为。广大教师

理解了高效课堂的基本理念，改变了教学方法，把握了自己的角色定

位，突出了以学生发展为本的原则。并要求科任教师用新课程的理念

审视自己过去的教学思想和行为，对曾经被视为经验的观点和做法进

行了重新审视。

2、组织建立：建立了以校长为组长的学校课改领导小组，形成了

校长(主任)——教学处——教师，前勤——后勤信息畅达，管理到位，

组织有效的管理机构。

3、制度健全：建立健全了保障课改运行的各项规章制度，实行边

实验边调整，边运行边规范。

4、物力保障：学校教室从环境布置到课桌摆放和黑板的增设，小

组文化建设，教师外出学习等学校都给予极大的人力、物力和财力支

持。

5、措施得力：开学初学校就以组织为牵制，以制度为约束，以财

力为保障，以方案为统领，形成了全面铺开，稳步推进，科学实施，

强化规范，保证成效的一系列措施，确保“135互动课堂”顺利实施。

通过教研带动，使教师更好地消化理解和吸收接纳新理念、新方法，

总校及各校领导与教师一道同研究、同反思、同成长。

学校领导多次到年级组、班级参与“135”互动课堂班级建设，从

环境的美化到小组的命名。参与指导“135”互动课堂，查导学卡，看

导学卡，听互动课，和讲课教师座谈，和学生座谈，及时发现课堂内

引发的新问题、新矛盾，设身处地，站在师生的角度来分析困难，设

法尽快解决突出问题。通过这些举措，强化了师生对“135”互动课堂

的认识，争取更好地实施课程改革。

认真落实教育局“135”互动课堂教学模式改革步骤，组织教师深

入学习“135”内容，充分发挥教研组功能，利用集体备课、听课、评

课活动，加大研讨力度。

目前，通过系列举措，“135”互动课堂在我校开展得如火如荼，

班级建设有声有色;课堂中三阶段实施有条不紊;师生互动和谐融洽。

二、“135互动课堂”改革实验初见成效

1、教师观念转变了：确立了学生是学习的主体地位，教师变为学