课余生活我做主(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级上册全国真题.pdfVIP

课余生活我做主（教学设计学年综合实践活动四年级

上册全国通用

教学目标

1.让学生认识到课余生活的重要性，学会合理安排自己的课余时

间。

2.培养学生独立思考和自我管理的能力，提高他们的生活质量。

3.引导学生参与有益的课余活动，丰富他们的生活经验，拓展他

们的视野。

教学内容

1.认识课余生活：介绍课余生活的概念，让学生明白课余生活是

他们生活的重要组成部分。

2.课余生活的重要性：讨论课余生活对学生身心健康、学习和发

展的影响。

3.合理安排课余时间：教授学生如何制定课余时间表，如何平衡

学习和娱乐。

4.课余活动的选择：介绍各种有益的课余活动，如阅读、运动、

音乐、绘画等，引导学生选择适合自己的活动。

5.自我管理：教授学生如何自我管理，如何设定目标并达成目标。

教学重点与难点

1.教学重点：让学生认识到课余生活的重要性，学会合理安排自

己的课余时间，选择适合自己的课余活动。

2.教学难点：如何引导学生进行自我管理，如何帮助他们设定并

达成目标。

教具与学具准备

1.教具：PPT、视频、海报等。

2.学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程

1.导入：通过一个有趣的故事或视频引起学生对课余生活的兴趣。

2.新课内容讲解：详细介绍课余生活的概念、重要性、合理安排

课余时间的方法等。

3.小组讨论：让学生分组讨论他们喜欢的课余活动，以及如何平

衡学习和娱乐。

4.实践活动：让学生自己制定一个课余时间表，并分享他们的计

划。

板书设计

1.课余生活我做主

2.主体内容：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具

与学具准备、教学过程等。

作业设计

1.让学生制定一个自己的课余时间表，并坚持执行一周。

2.让学生写一篇关于他们最喜欢的课余活动的短文。

课后反思

1.教师应反思教学过程中的不足，如是否充分激发了学生的兴趣，

是否给予了他们足够的自主权等。

2.教师应关注学生在实践活动中的表现，了解他们是否真正掌握

了合理安排课余时间的方法。

重点细节：教学过程

教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到学生能否有

效理解和掌握教学内容，以及教学目标能否实现。因此，教学过程的

精心设计和执行是至关重要的。

教学过程详细补充与说明

1.导入：教师可以通过一个简短的视频或故事来吸引学生的注意

力，例如讲述一个因为合理安排课余时间而取得成就的人物故事，或

者展示一些课余活动的照片和视频，以此激发学生对课余生活的兴趣

和好奇心。

2.新课内容讲解：在这一部分，教师需要详细解释课余生活的概

念，以及它对学生个人发展的重要性。可以通过PPT展示一些数据和

图表，来说明合理安排课余时间对学生学业成绩和身心健康的积极影

响。教师还应该教授学生如何制定和遵循课余时间表，如何平衡学习

和娱乐，以及如何选择适合自己的课余活动。

3.小组讨论：在这一环节，教师可以将学生分成小组，让他们讨

论自己喜欢的课余活动，以及如何平衡学习和娱乐。教师可以提供一

些引导性问题，例如“你是如何安排你的课余时间的？”“你最喜欢

的课余活动是什么？为什么？”“你认为课余活动对你的学习和生活

有什么帮助？”通过小组讨论，学生可以互相学习和借鉴，同时也能

提高他们的沟通和合作能力。

4.实践活动：在这一环节，教师可以让学生自己制定一个课余时

间表，并分享他们的计划。教师可以提供一些模板和指导，帮助学生

更好地完成这个任务。在学生完成制定后，教师可以邀请一些学生上

台展示和分享他们的时间表，让其他学生从中学习和借鉴。教师还可

以组织一些课余活动，让学生在实践中体验和感受合理安排课余时间

的重要性。

教学过程深入分析与建议

导入环节

个性化导入：教师应考虑学生的年龄特点、兴趣爱好，选择与之

相关的故事或视频，以增加学生的参与感和兴趣。

情感联结：导入环节应能够引起学生的情感共鸣，使他们能够从

情感上认同课余生活的重要性。

新课内容讲解

互动式讲