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小学听评课教研活动总结报告

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小学听评课教研活动总结报告

小学听评课教研活动总结报告

为了提高课堂教学质量，加强教师之间的教学交流，促进教师之间的专业发展，上个星期我校开展了青年教师大听课活动。期间，学校领导及教研组长对每位授课教师的课进行了深入评析，现将此次教研活动情况总结如下：

一、教师们教学观念在改变。

教学不再是老师教，学生学，而在于指导学生更好的学习，特别是掌握学习方法，培养自主学习的能力。在课堂上让学生参与到教学中来，更体现了学生学习的主体性。更注重学生与学生，学生与老师之间的互动，课堂气氛活跃。

二、教师们的教学基本功扎实。

教师们的教学基本功是扎实的，每位教师都能充分利用多媒体教学设备，以生动形象的视觉和听觉来吸引学生的注意力，以灵活多样的教学方法来引导学生、分析、归纳、总结。教师的教态自然大方，语言清晰流利，讲解准确无误。师生互动环节更能体现出学生是学习的主人，在轻松愉快地环境中既掌握了知识，又培养了能力。

三、教师们的教学理念在创新。

教师们能充分利用多媒体资源，创设情境，激发学生学习兴趣。课堂上教师给学生足够的思维空间和时间，鼓励学生质疑问难。并利用各种课堂教学评价手段，激发学生的创新兴趣和动机，培养学生自主探索的精神。如五年级语文张艳丽老师执教的别饿啦一课，注重学生质疑，把学习的主动权还给学生。提倡学生合作学习，培养其创造思维的能力。让学生大胆质疑，合作解疑，拓展了思维广拓性。学生以小组为单位自学、解疑，这样在交流中每个学生都有自我表现的机会而且人人都有收获。有利于学生思维能力与创新能力的培养。数学组教师在公开课中上的四则运算试题课，也给人耳目一新之感。教师根据学生生活实际选择试题，出示解题思路的时间多给学生留着充分的时间与空间。习题评讲课教学程序贴近实际。充分发挥学生主体参与意识、创新思维能力及实际操作能力的体现。“评价与检测”部分利用课堂对优、良、中、差学生分层提出练习题分别解决（这种教学方法在教学改革中提倡的是分层次教学）。做到了面向全体学生。

四、教师们的研究意识不够强。

从听课中可以看出教师的研究意识不够强。有些教师对教材内容理解不透，不能根据学生的实际进行设计教学环节，导致课堂效果不是很好。在以后的工作中要加强学习力度，把握好教材内容，了解学生实际，设计好教学环节。

五、对后进生的关注不够。

在听课中我们发现有些教师对后进生的关注度不够。整堂课以优等生为中心，后进生的参与度不够高。我们要把更多的机会留给后进生，使他们逐渐对学习产生兴趣。提高他们的学习成绩。

通过这次听课评课活动发现了一些问题，我想只要我们逐一对照、逐一解决就能避免问题的出现；只要我们取长补短就会完善自我；只要我们不断学习内强素质、提高能力就会在教改路上迈出新步伐、开创新局面！

本次教研活动是一次非常有意义的教研活动。它为教师提供了一个很好的学习机会，通过这次活动让每位教师都有不同程度的进步和提高。相信在以后的教学中每位教师都会不断进步的！

小学听评课教研活动总结报告

一、引言

近年来，随着教育改革的不断深化，听评课教研活动已成为学校教学工作的重要组成部分，对于提高教师教学水平，促进教师专业发展具有重要意义。本校近期开展了一次小学听评课教研活动，现将活动总结如下。

二、活动组织

本次听评课教研活动以“以学生为本，促进教师专业发展”为宗旨，按照“明确目标、精心组织、认真实施、及时总结”的步骤进行。学校领导高度重视，提前制定了详细的活动方案，并组织全体教师进行培训，确保活动的顺利进行。

三、听课情况

本次教研活动共听了20节语文课和15节数学课。教师们认真观察记录，详细记录了学生的课堂表现和教师的教学行为，并对每个环节进行了深入分析和思考。通过听课，教师们深入了解了学生的学习状况，同时也发现了自身在教学过程中存在的问题。

四、评课情况

在听课的基础上，各年级组组织了评课活动。教师们就各自观察的内容与同科教师进行了交流和讨论，对教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了评价。大家积极参与，积极发表意见，共同探讨解决问题的办法，气氛热烈而融洽。同时，学校还邀请了其他学科的专家参与评课，给予了积极的评价和建议。

五、反思与改进

通过本次听评课教研活动，我们认识到，要提高教学质量，必须注重以下几个方面：

1.注重教学设计，优化教学环节。教师要根据学生的实际情况和教学目标，设计科学合理的教学环节，注重知识点的衔接和过渡，以提高教学效果。

2.关注学生需求，调整教学方法。教师要时刻关注学生的学习状况，根据学生的学习反馈及时调整教学方法和策略，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.加强教师之间的交流与合作。教师之间要加强交流和合作，共同探讨教学过程中存在的问题和解决办法，互相学习和借鉴优秀的教学经验和方法。