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数学教研组长优秀发言稿

篇一：

开学初我组以学区教研工作计划为指导思想，根据本册教材

的内容和重难点确定了两个研究专题，将乘法口诀及除法两部分

知识的学习，确定为本学期重点研究的内容。我们本着加强教学

研究，注重课堂实效，扎扎实实地开展教研活动。结合年级、学

科特点和教研组的实际情况，制定出了本学期教研计划。力求加

强各校之间的合作，发现和解决教学中的困惑和新问题，挖掘潜

能，提高教学水平，促进课堂教学效率的提升。

本学期我们共进行了4次教研活动：

每次活动，老师们都认真准备，积极参加并做好记录。作为

一名区教研组成员，我积极参加区教研活动，学习新的教学方法

和教学理念，及时传达给学区教研组的教师们，使每位教师及时

了解区教研组活动内容、精神并在教学中努力尝试，达到共同提

高的目的。

第一次：活动时间9月27日

学区组织各数学教研组老师们集中，会上苏主任做了动员，

对本学期学区数学教研工作进行了安排。各组老师们共同探讨了

教学中的困惑，制定出了本学期教研活动计划。

第二次：活动时间10月27日

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清河一小的汪蕾老师讲了一节《分糖果》；在王立新主任的

亲自指导下，我校青年教师刘国凤讲了一节《东南西北》。汪蕾、

刘国凤两位老师认真备课，精心准备，汪蕾老师还亲自到我校与

我探讨教学设计思路，经过一次次的试讲，两节课都取得了较好

的效果。教研组的老师们在活动中积极发言、讨论、评课，提出

了自己的见解。通过活动，大家进一步加深了对教材的理解，解

决了教学中存在的困惑，收效还是较大的。正像刘国凤老师所说：

通过这一节课我真的收获了很多，也学到了很多，在大家的帮助

下，我知道了一节研究课究竟应该怎么上，我一定会更加努力，

使自己早日成长起来。

第三次：活动时间11月30日

这次活动与区教研活动并轨，在北大附小听了三节课：《6

的乘法口诀》、《东南西北》、《搭配中的学问》。通过听课，对比

自己的教学，找到了差距，例如：《6的乘法口诀》一节，我们

在备课时的想法与区研究课的设计思路有着一些共同的特点：都

是从2—5的乘法口诀的规律引课，但我们在设计中对学生开放

的空间较大，这样教师不好把握，而且对怎样在6—9乘法口诀

的学习中体现乘法意义的教学还比较模糊，而区里的这节课张弛

有度，解决了我们教学中的困惑。通过活动，还开阔了我们的视

野，拓宽了教学思路，明确了今后教学中努力的方向。

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同时，我将在区教研组活动中进行的讲课前对学生的前期测

试的格式发给大家，让大家尝试着去做，从而达到了解学生的实

际水平、学习的起点在哪等问题。我校全体二年级各班率先对下

学期《1000以内数的认识》一节进行了前期测试，测试卷的统

计、分析，为下学期学习《1000以内数的认识》找到了备课的

切入口，从而更有针对性地进行教学环节的设计。

第四次：活动时间12月26日

交流总结提高。在这次活动中，教研组的老师们将参加本学

期教研活动的体会进行了交流。

育新学校的陈国燕老师说:通过教研活动，使教师在把握数

学课程的基本理念，课程目标，教育特点，设计思路和学习方式

等方面有了进一步提高。科大附小的崔红梅老师：通过听几位

教师的讲课，使我深深的意识到上好一节课，提问的重要性。课

堂环境的随时变化，使实际的课堂提问活动表现出更多的独特性

和难预料性。教师只有从根本上形成对课堂提问的正确观念，才

能在实践中发挥课堂提问的灵活性与有效性，才能使教学实现提

高学生能力的目的。

清河一小的汪蕾老师讲：我非常荣幸的在教研组里承担了一

节研究课。通过这节课，不但锻炼了我上课的技能，同时，在我

们教研的老师们真诚的提出

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篇二：

在全市进行的有效课堂教学探索中，我校与时俱进，以有效

课堂教学研究为切入点，全面拉开课堂教学改革的序幕。我