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江苏泰州学院招聘思政教师笔试真题2023

一、单选题

1.当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的（）阶段。

A.关注生存

B.关注发展

C.关注学生

D.关注情境

【答案】：A

2.下列选项不属于班级授课制的主要特征的是（）。

A.教师固定

B.内容固定

C.分组教学

D.学生固定

【答案】：C

3.从高校教师专业发展模式的分类来看，下列选项中，属于学校推动模式范畴的是（）。

A.自我实现模式

B.校本培训模式

C.教学反思模式

D.个人主导模式

【答案】：B

4.对于教师的专业发展具有决定性作用的知识是（）。

A.本体性知识

B.条件性知识

C.经验性知识

D.实践性知识

【答案】：D

5.更加强调通识性学习，并以高深学问学习为载体的高等学校课程类型是（）。

A.学科基础课程

B.本科课程

C.专业基础课程

D.研究生课程

【答案】：B

6.荀况说：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；蓍艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是（）。

A.经验为师

B.身正为师

C.专业为师

D.品德为师

【答案】：B

7.（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。

A.内在动机

B.自我奖惩

C.自我效能

D.自我强化

【答案】：C

8.高等教育具有促进人的发展的功能。下列关于高等教育与人的发展的关系的表述中，不正确的是（）。

A.并不是所有的高等教育都能促进人的发展，只有那些遵循了人的发展规律的高等教育才有可能促进人的发展。

B.高等教育担负着促进人的发展的目的，同时又以人的发展为前提。

C.高等教育和人的发展之间是一种相互促进、相互制约的关系。

D.高等教育可以自由地促进人的发展，因而总是能够促进人的发展。

【答案】：D

9.下列有关大学生摆脱自卑心理的表述，错误的是（）。

A.合理评价

B.自我激励

C.悦纳自己

D.孤芳自赏

【答案】：D

10.采用多人集体讨论，相互启迪，激发灵感，从而引起创造性思维的连锁反应，形成综合创新思路。这种创造性策略是（）。

A.头脑风暴法

B.发散思维法

C.培养恒心法

D.集体研究法

【答案】：A

11.在高校班级班委队伍的组建中，下列哪项是以辅导员指定方式任命的班委的优点？（）

A.有利于竞争

B.群众认可度较高

C.班委之间的和谐度较高

D.保证班委质量

【答案】：D

12.根据《普通高等学校学生年限内(含休学)未完成学业的,应予（）

A.记过

B.开除

C.退学

D.留校察看

【答案】：C

13.院系调整开始于（）。

A.20世界50年代

B.20世界60年代

C.20世界70年代

D.20世界80年代

【答案】：A

14.以下对行为主义的描述，不正确的有（）。

A.重视实验法

B.主张研究行为

C.重视个体的自我实现

D.研究外在刺激和个体行为之间的联系

【答案】：C

15.人们面对利害道德主体应该作到的事情就是（）

A.义务

B.权利

C.利益

D.权力

【答案】：A

16.教师教学反思的最主要研究视角是（）。

A.通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思

B.以回顾学生的视角进行反思

C.以教师的视角对自己的教学进行反思

D.通过阅读理论文献来反思自己的教学

【答案】：C

17.在几种重要的学习理论中，认知一结构论是（）提出的。

A.布鲁纳

B.桑代克

C.苛勒

D.奥苏伯尔

【答案】：A

18.柏林大学的创立及其发展，使得大学拥有了第二种职能——（）的职能。

A.学术自由

B.大学自治

C.传授知识

D.发展科学

【答案】：D

19.小明原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生（）的学习。

A.态度

B.言语信息

C.智慧技能

D.动作技能

【答案】：A

20.依活动过程的特点，可以将动机分为（）。

A.交往动机和威信动机

B.外部动机和内部动机

C.社会动机和局部动机

D.近景动机和远景动机

【答案】：A

21.什么情况下，动机对学习具有最大程度的促进作用（）。

A.动机最强

B.动机强度适中

C.动机强度较低

D.动机强度较高

【答案】：D

22.在现代迁移理论中，提出认知结构迁移理论的是（）。

A.奥苏伯尔

B.桑代克

C.贾德

D.安德森

【答案】：A

23.1827年9月美国耶鲁学院成立“五人委员会”，就学院的教学和课程问题