自我九宫格教学设计.docx

自我九宫格教学设计

设计理念：

随着年龄的增长，中学生的自我意识逐渐增强，他们开始更加关注自己的内心世界和外在形象，对自己的评价和认知也逐渐成为他们思考和行动的重要因素。《中小学心理健康教育指导纲要》中提出，初中学段的心理健康教育内容之一是“帮助学生加强自我认识，客观地评价自己”。在青少年必读小说《苏菲的世界》中苏菲接到的一封写了“你是谁？”的神秘来信。这封信引发了苏菲对自身和对哲学的思考，从而开启了她对哲学的学习和探索。

本课借助苏菲的来信引导学生借助九宫格一步步地认识自我，了解自我，探索自我。

教学目标：

认知目标：了解自己的内外自我，包括自我形象，性格、兴趣、能力，优势和不足，自我潜能等方面的特点，并能够对自己的行为进行反思和评估。

行为目标：完成“自我九宫格”的练习，并掌握自我认知的基本方法。

情感、价值观目标：积极地接纳自我，看到自己的优势和长处，接纳自己的不足，挖掘自己的潜能，增强自我的自信心和自尊心。

教学重难点：完成“自我九宫格”的练习，并掌握自我认知的基本方法。

教学准备：PPT，信封，自我九宫格学案纸。信箱

教学过程：

热身游戏：苏菲说

规则：

全体学生请站立，当听到老师说”苏菲说“时，认真听接下来的指令。

如“苏菲说，请用右手摸左耳”，全体同学要按照指令执行，如果做错的话就坐下来，其他同学继续听老师的其他指令。

指令一共发出六轮，六轮全部准确完成指令的同学可以获得小奖励哦！

指令如下：

第一轮：苏菲说，请用右手摸左耳

第二轮：苏菲说，请用左手摸右肩

第三轮：苏菲说，请用左手捂有眼

第四轮：苏菲说，请用右脚踩左脚

第五轮：苏菲说，请用左手比个耶

第六轮：苏菲说，请用嘴巴吹口哨。

游戏结束，给剩下的同学分发小礼物。

师：同学们，苏菲是老师请到课堂上的一个神秘人物，她是谁呢？大家一定很好奇吧！接下来，我们将请出这位神秘的朋友。

（设计意图：借助游戏，激发学生参与课堂参与兴趣，并通过引出苏菲，设置悬念，为接下来的课堂教学进行铺垫。）

教学活动

一封神秘来信

师：今天老师收到一封神秘的来信，收信人是“xx学校初一班x班

全体师生（收）”，看起来是借给我们大家的，寄信人是“苜蓿巷三号苏菲”，老师很奇怪，这封信里到底有什么呢？

（打开信封，向学生展示信中物品，一本书，一张苏菲的“自我九宫格”，数张空白“自我九宫格”，一封信。）

师：这里有一封信，我相信我们打开信，就能了解是怎么回事啦！

教师阅读来信的第一段：

“亲爱的朋友们：

你们好！我是苏菲。

我来自《苏菲的世界》这本书，我是个对世界充满强烈好奇心的女孩。

在这本书中，我接到了一封神秘的来信，随着开启了一段神奇的自我成长之旅，我一直非常感激这段奇遇，我通过信件和我的导师艾伯特交流，了解了许多哲学问题，比如“你是谁”、“世界从何而来”、“你相信命运吗”、“是什么力量在影响历史的走向”、“人死后还有生命吗”等等，我相信你对这些问题一定也很感兴趣吧！

很高兴通过信件和你交流，在这封信中我想和你们分享一些关于认识自我的想法和建议。”

师：原来是《苏菲的世界》这本书中的小主人公苏菲给我们寄来的信，并带着我们分享认识自我的办法。苏菲也介绍了她自己，她是一个怎样的女孩呢？

教师接着读信件的第二段和第三段：

我用自我九宫格来向你们介绍我自己：

中间的格子（①）是我的自画像，第一排的三个格子我向你们介绍了我的长相（②），兴趣（③），和我的家人，朋友（④）。

自画像旁边的两个格子（⑤⑥）是我对自己个性的象征，（⑦）格子是我的好友乔安对我的忠告，（⑧）是乔安认为我身上的闪光点，（⑨）是我希望挖掘的自己的潜能。

亲爱的朋友们，看完我的自我九宫格，你们对我也有一些了解了，我是个14岁的普通女孩，我最喜欢阅读，特别是跟哲学有关的书籍，我跟你们一样是个初中生，我有一个妹妹，我有最好的老师艾伯特和最好的朋友乔安。

如果拿一种动物来象征我自己的话，我认为自己是一只优雅、智慧的猫头鹰，；如果把我比作一种植物，我觉得自己最像橡树，因为橡树坚韧不拔，努力生长。

我的人缘还不赖，朋友们总是说我聪明，好奇心强，但是我有时候确实有点敏感了，又缺乏耐心，我的好朋友向我指出这些，我多少有点不好意思。

我希望自己可以尝试写作、绘画、音乐这些艺术创作，也计划参加一些组织或社团，担任一些领导角色，我认为这是我有潜力做到的事情。

师：通过苏菲的“自我九宫格”我们认识了苏菲，原来她是一个这么优雅，聪慧的女孩。接下来，老师分发苏菲寄来的空白九宫格给大家，我相信苏菲寄来的这份特别礼物一定有其用意的。

认识自我之旅

教师接着阅读苏菲来信的第四段：

好啦！关于我的介绍就到这里啦！我希望能够认识你们每一位，随信附上了一张“自我九宫格”，你一定很疑惑这些格子是做什么用的？

其实，这九个格子可以帮助你更好地认识自己，我也希望能通过这