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后进生学情分析

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后进生学情分析4篇

后进生学情分析第1篇

后进生是学生中最需要关怀的一个特殊群体。他们常常因暂

时落后而被遗忘，被忽略。作为一名教师，应该摒弃对后进

生的偏见，多给后进生一些爱心，耐心了解和掌握后进生的

心理特点，针对每个后进生的不同情况，细心观察，深入了

解，分析落后的原因，把握他们的心理特征，只有这样，才

能对症下药，有的放矢地进行教育。

个案分析

1、学生基本情况

王平,女,10岁,三年级新转入学生。性格内向，整天愁眉不

展心事重重，在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，

老师提问时总是低头回答，声音听不清,常坐在自己的座位

上发呆。学习成绩居下，还有滑坡趋势。但体育成绩优秀，

擅长长跑、篮球。

通过了解，发现父母因感情不和离婚，孩子随父亲生活，去

年父亲再婚，又生了一个男孩。牛娟认为继母对自己有成见，

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父亲和继母一条心，只爱小弟弟，不爱自己，自己在这个家

是多余的，心理上的压力很大。

2、案例分析

通过观察，我发现王平因家庭的变故、父母的离异、继母的

出现、小弟弟的出生，加上自己本身性格内向，变得过于敏

感，少话，成绩急剧下降，过重的心理负担使她心理阴影很

大。一直怀疑继母，和继母有对立情绪，甚至恨继母。觉得

是继母破坏了自己一家三口的幸福与快乐。这样就严重影响

他的身心健康发展。

通过了解我发现王平的继母是个比较明事理的人，对王平也

不错，只是又生了个孩子，刚生完孩子，还得照顾婴儿，对

王平的照顾可能没有以前那么周到，致使造成彼此的误解。

王平的父亲在外打工，疏于与孩子之间的沟通与交流，又不

善于在孩子面前表达，造成误解。

多年的班主任经验告诉我，王平同学出现这种情况，她的心

理一定有问题。如何帮助她克服困难，走出这个阴影呢？

3、辅导过程

家庭的配合

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经过和王平父、母亲长时间的沟通，在如何教育孩子的问题

上，我们逐步达成了一致意见。我劝导王平的父亲，希望他

多和孩子沟通交流，多了解孩子内心的想法，多关心孩子的

思想、情绪的变化，多询问孩子的学习情况，让孩子觉得爸

爸还是以前的爸爸，非常关心自己，疼爱自己。听了这些话，

王平的爸爸激动地流下了眼泪，他没想到大人们之间的纠葛

竟给自己的宝贝女儿造成这么大的伤害，他发誓以后一定多

关心孩子，决不让孩子再受委屈。王平的继母也表示以后一

定要多加注意，照顾好她，帮孩子找回从前的幸福与快乐。

教师的教育，同学的帮助。

“师爱是教育的基础”，为了去除王平的心理阴影，我在课余

经常有意无意的找她闲谈，耐心地开导她，对她说：“爸爸、

妈妈、继母都很爱你，老师同学也都是你的亲人，有什么不

开心的的事，可以跟我们说，我们都愿意帮助你，毕竟我们

是你的家人、老师、同学。”

后来，学校开运动会，我推荐她做运动员。没想到，赛场上

的她屡屡夺冠，为班级争得了不少荣誉。运动会一结束，我

便约她进行了一次谈话：“这次多亏了你，我们班才拿了年级

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第一。”她没说话，但能看出她心里很激动。我趁机提出让她

当体育委员，她有些害羞地说：“不行”我的成绩不好，同学

们会有看法的。”我跟她撒了个美丽的谎言：“其实，这就是

班委会的意思，怕你不同意，才让我跟你谈的。”她答应了，

我们交流成功了。

接下来，我跟班委会商量怎样帮助，并制定了详细的措施：

（1）体育活动由她做主；（2）不要讥笑她的成绩，并由我来

帮助她补课；（3）主动邀请她参加课外活动。

紧接着我在班级里进行了“让世界充满爱”、“感恩父母”的

班队会活动，使学生理解父母养育自己的艰辛，理解父母工

作的艰辛，理解父母对子女博大的爱。让学生心里充满阳光，

看到生活、社会阳光的一面。

4、辅导效果

通过一段时间的努力，我惊喜地发现王平同学的情况明显好

转，她在班级各项活动的影响下，逐步走出了家庭的阴影，

真正树立起了良好的心态。上课能举手发言且声音较大，学

习成绩不断提高。下课她不但喜欢与同学一块做游戏了，而

且积极参加班级管理、年级管理。家长也