部编本三年级上册语文园地一(优质教案+配套习题)(2020年必威体育精装版).pdfVIP

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语文园地一教案+配套习题

【教学目标】

1.交流平台，词句段运用，认真读词语，朗读句子，积累语言。

2.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累古诗。

【教学重点】

1.采用多种形式的朗读和背诵。利用插图，了解古诗大意。

2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。

【教学难点】

感情朗读句子，理解古诗大意。

【教学课时】

1课时

一、揭题导入

今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）

二、交流平台

板块一：交流平台

（课件出示）

世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更

宽广的是人的胸怀。

窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，

好像都在听同学们读课文。

1.读一读，指名读，齐读。

2.说一说，说说这两个句子有趣在哪里，你是怎么理解的？

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3.背一背。

多种形式的读，指名读，开火车读，齐读，熟读成诵，看谁背

诵得快。

4.抄一抄，把句子抄写在你的笔记上，可能的画配上插图。

5.教师评议，并小结：课文中往往有一些很新鲜、很生动、很有趣的

句子，看到这样的句子，我们要多读几遍，并抄写在自己的笔记本

上，积累下来。（板书：新鲜有趣的句子）

三、词句段运用

板块二：词句段运用

（一）词语积累。

（课件出示）

摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆

面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥

1.读一读，指名读，齐读，男女比赛读。

2.说一说，小组交流，读读词语，看看这些词语有什么特点。

这些成语都是带有人体部位或器官的成语。（板书：成语）

3.小组代表发言，教师小结：这些词语都是描写人物的，有的描写人

物动作；有的描写人物神态；有的描写人物心理。

4.想一想：这些加点的词是什么意思，能不能做动作演示一下这些动

作。

5.演一演：先小组内各选一组动词演一演，再选小组代表上台表演。

（二）句子积累。

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（课件出示）

第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀活蹦乱跳地

在枝头歌唱。

学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，

先生从来不讲。

书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。

1.学生自由读，指名读，师生评议。

2.说一说你对这些句子的理解。（板书：句子）

小组交流，代表展示，师生评议。

3.怎样才能把自己的理解读出来读出感情？

自由练读，分小组比赛读，代表展示读。

（三）给兴趣组取名字

（课件出示）

1.读一读这些兴趣小组的名字。（板书：兴趣小组）

2.说说你对这些兴趣小组名