人工智能技术在初中信息技术教学中的融合与实践.pdfVIP

课堂人工智能技术在初中信息技术

教学教学中的融合与实践

张亚非路春红

摘要：随着科技的飞速发展，人工智能技术在教育领域的应用越来越广泛。主要探讨人工智

能技术在初中信息技术教学中的融合与实践。通过具体的教学措施，如分析应用场景、开展探

究活动、引入网络资源和完善课程体系等，激发学生的学习兴趣，拓展学生思维，优化教学设计，

开阔学生视野，从而培养学生的信息素养、创新能力和道德品质，为他们的未来发展打下坚实

的基础。

关键词：人工智能；初中信息技术；整合

作者简介：张亚非（1979—），男，山东省临沂第二十一中学。

路春红（1980—），女，山东省临沂第二十一中学。

在数字化、智能化时代背景下，人工智能技术能技术引导学生深入学习信息技术，提高他们对信

已经逐渐渗透到各个领域，促进了各个领域的发展。息技术知识的理解和掌握程度；也可以通过人工智

其中，教育作为培养未来人才的重要手段，自然也能技术引导学生参与实践活动，培养他们的实践能

离不开人工智能技术的帮助。初中信息技术是培养力、逻辑思维能力以及问题解决能力。在这一过程

学生信息素养的关键课程，如何将人工智能技术与中，教师还需要注意为学生提供科学的指导，确保

课堂教学相结合，发挥其独特的优势，成为当前教学生的学习和发展得到有效引导。

育领域的热点问题。本文主要探讨人工智能技术在

初中信息技术教学中的融合与实践，以期为提高教二、人工智能教学的特点

学质量、培养创新型人才提供有益的思路和方法。人工智能教学与一般教学相比，具有显著的特

点和优势。首先，人工智能教学要求教师对人工智

一、人工智能与教学能概念有足够的认识，能够使学生了解人工智能技

人工智能（AI）旨在模拟、延伸和扩展人的智术的特点，为学生在未来的学习和工作中应用人工

能，涵盖了众多领域，包括机器学习、自然语言处理、智能技术打下坚实的基础。其次，教师要让学生了

计算机视觉等，能通过这些技术模拟人类的思考和解当前人工智能的主要应用领域，以及各国在人工

-062-行为方式。在初中阶段的信息技术教学中运用人工智能领域的发展情况，帮助学生把握人工智能的发

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2智能能够极大提高教育教学质量，推动智慧教育的展趋势，激发他们对人工智能的探索欲望。再次，

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第年发展。教师要引导学生学习简单的编程知识，培养学生对

1在教育领域，人工智能获得越来越广泛的应用，人工智能技术的研究兴趣，促使他们主动参与到学

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第总（期成为助力教育创新发展的重要力量。国家也高度重习中。最后，教师要鼓励学生将所学知识运用到实

视人工智能的发展，将其作为重要的战略方向，积践中，引导他们对人工智能技术进行创新运用，从

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极推动教育与人工智能的深度融合，加速教育改革而培养学生的创新思维和实践能力，使学生能够更

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）期

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的进程。在教学过程中，教师可以通过人工智好地适应未来社会的发展需求。

三、人工智能技术在