九年级化学上册教学课件《基于碳中和理念设计低碳行动方案》.pptxVIP

跨学科实践活动5

基于碳中和理念设计低碳行动方案迈向绿色发展与可持续未来

学习目标1.基于碳中和理念，课程的学习，认识二氧化碳的排放和吸收，理解低碳行动原理。2.设计并评价低碳行动方案，从个人、国家和国际层面体会低碳行动的意义和价值。素养目标低碳行动、碳达峰和碳中和等概念。学习重点二氧化碳的排放与吸收途径及相关原理。学习难点

目解相关概念，聚焦核心物质测定不同环境中二氧化碳的含量自然界中的碳循环低碳行动方案

1.了解相关概念，聚焦核心物质理解碳中和的内涵与重要性

碳中和概念解析碳中和定义01碳中和指排放与吸收相抵消的碳排放状态。碳中和目标02实现碳中和旨在减少温室气体，尤其是二氧化碳排放。碳中和方法03通过节能减排、植树造林等途径实现碳排放平衡。碳达峰04在某一个时间点，二氧化碳的排放不再增长，达到峰值之后逐步回落低碳行动05应用新世纪的创新技术与创新机制，通过低碳经济模式与低碳生活方式，实现社会可持续发展

低碳行动的意义低碳行动保障健康低碳行动的有效实施可以改善空气质量、促进体育活动、倡导健康饮食、?减轻心理压力进而保障人民身体健康促进可持续发展低碳行动鼓励从依赖化石能源向清洁能源和可再生能源转型强调资源的节约和高效利用有助于促进可持续发展减缓气候变化低碳行动通过减少二氧化碳的排放，降低极端天气事件的频率和强度，保护地球生态系统的平衡。推动技术创新和产业升级低碳行动需要不断的技术创新来支撑。在减少碳排放的过程中，会催生出一系列低碳技术和产品,同时推动传统产业的转型升级。

生活中，实现低碳行动的做法绿色出行1.“3510”出行原则：鼓励在3公里内步行，5公里内骑车，10公里内或室内活动选择公共出行。2.使用清洁能源交通工具：电动汽车、混合动力汽车或自行车等垃圾分类回收1.正确分类垃圾：将可回收物、有害垃圾、湿垃圾（厨余垃圾）和干垃圾（其他垃圾）正确分类投放2.参与回收活动节能减排1.合理使用电器：使用高效节能的照明光源和电器设备。出门时随手关灯、切断办公设备电源2.节能改造：安装节能灯具、隔热窗户、节能空调等节约用水1.节约用水2.推广节水器具减少使用一次性产品1.减少塑料袋使用2.拒绝一次性餐具植树造林与绿化1.参与植树活动：积极参与植树造林活动，增加绿色植被覆盖面积，提高生态系统碳汇能力。2.绿化家具环境

2.测定不同环境中二氧化碳的含量

二氧化碳的收集收集教室里的空气和花园里的空气各一瓶：收集方法：将两个相同体积的集气瓶装满水，盖上玻璃片，分别带到教室和花园里，将水倒掉，然后用橡胶塞塞紧瓶口。收集原理：排水法收集

二氧化碳的检测检测仪器：手持式二氧化碳浓度检测仪基本原理1.红外线吸收：不同的气体对光线的吸收具有不同的波长选择性，二氧化碳（CO2）对特定波长的红外线（约为4.26μm）尤为敏感。2.光源与探测器：二氧化碳浓度检测仪内部包含红外光源和探测器。光源发出特定波长的红外线，这些光线穿过待测气体区域后，部分光线被二氧化碳吸收，剩余的光线则到达探测器。

实验数据分析1.教室里和花园里的空气中二氧化碳的含量相同吗不同，教室里的空气中二氧化碳含量高。2.出现此种结果的原因是什么？教室里人口密集，人类的呼吸作用会消耗氧气，产生二氧化碳，导致室内空气中二氧化碳的含量升高

3.自然界中的碳循环

自然界中的碳循环0102030405光合作用与呼吸作用分解作用燃烧过程海洋吸收与沉淀岩石风化与火山活动

自然界中的碳循环

思考与讨论1.根据图中以及视频中的二氧化碳在自然界中的转化过程，试分析属于二氧化碳排放途径的有哪些？属于二氧化碳吸收的途径有哪些？二氧化碳的排放途径有：燃料燃烧，碳酸分解，动植物呼吸。二氧化碳的吸收途径有：绿色植物光合作用，海水吸收，化学吸收。

思考与讨论?涉及反应的化学方程式二氧化碳的排放燃料燃烧C+O2点燃CO2碳酸分解H2CO3==CO2↑+H2O动植物呼吸??二氧化碳的吸收海水吸收CO2+H2O==H2CO3化学吸收Ca(OH)2+CO2==CaCO3+H2O2.根据图中以及视频中的二氧化碳在自然界中的转化过程，分析在此过程中所涉及反应的化学方程式

思考与讨论3.二氧化碳的学习，思考人工捕集二氧化碳可以利用哪些试剂或反应原理呢？利用多种类型的胺（如一级胺、二级胺和三级胺）与二氧化碳反应生成碳酸胺，这种碳酸胺在一定温度作用下可以重新分解成胺和二氧化碳化学吸收法物理吸收法利用二氧化碳在某些溶剂（如甲醇、N-甲基吡咯烷酮、聚乙二醇二甲醚等）中的溶解度随压力而改变的原理来吸收、分离二氧化碳。通常，温度越低、压力越高，溶剂对二氧化碳的吸收效果就越好固体吸附法固体吸附剂（如活性炭、分子筛、负载胺、硅酸盐、碳酸盐等）从混合气中分离二氧化碳膜分离法微孔膜上的微孔足够大，允许膜一侧的二氧化碳分子穿过微孔膜到