北师版数学三年级下册乘法【教案】第2课时 列队表演(一)教案教学.pdf

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列队表演（一）

教学内容：列队表演（一）（教材第32、33页）

教学目标：

1.结合“队列表演”的具体情境，利用点子图探索两位数乘两

位数的计算方法，理解算理。

2.经历交流各自算法的过程，体验算法的多样化。

3.正确进行两位数乘两位数的乘法的横式笔算，并选择合理简

洁的运算途径。

教学重点、难点：

1.掌握横式笔算的计算方法。

2.理解算理。

教学过程：

一、复习铺垫，情景引入

1.口算整十数乘整十数。

20×30=×3040=×14020=×15030=

10×30=×5080=×120=40×40=50

2.导入：学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人（如

图所示）

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二、教学新课

1.独立感知问题情境，搞清楚要解决的是什么问题，要列什么

样的算式解决它，再独立列出这个算式。

2.引导学生利用点图算出14×12的结果。

（1）学生独立思考，并把自己的想法写在本上。

（2）展示学生的想法：

方法一：把12拆成6乘2的形式进行口算，转化成两位数乘一

位数的连乘计算。

方法二：把12拆成10和2，再进行口算。

方法三：把14、12都拆成整十数和一位数，进行口算。

3、出示P32表格，引导学生理解。

（1）这个表格你能看懂吗？说一说。

（2）小组讨论交流：表格中的数据是怎么得到的？

（3）能看出表格中的数与点子图及算式之间的联系吗？在学生

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充分交流自己的想法后，教师要做归纳与指导。

4、完成算一算。

（1）用自己喜欢的方法进行计算。

（2）指名汇报学生的想法。

三、巩固练习

1．完成练一练第2题。

2．完成练一练第3题：选择自己喜欢的算法计算，在小组内交

流、反馈计算的结果。

3．完成练一练第1、4题：鼓励学生独立地解决问题，提倡算

法多样化。

四、课堂小结

你在这节课中有什么收获？学习到了哪些数学知识？

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