道德与法治四年级上册统编版7《健康看电视》(第一课时)教学设计.pdfVIP

四上道德与法治《健康看电视》教学设计（第一课时）

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）让学生了解电视在生活中的作用和意义。

（2）使学生能够识别并区分不同类型的电视节目及其作用。

2.过程与方法：通过讨论、推荐等活动，加深学生对电视节目的理解，并培养他们合作共

享的能力。

3.情感态度与价值观：

（1）使学生感受到电视对生活的积极影响，并学会选择对自己有益的电视节目。

（2）培养学生正确的人生观、价值观，引导他们健康、科学地观看电视。

二、教学重点与难点

1.教学重点：学会探索电视对生活的意义。学会区分不同类型电视节目的不同意义。

2.教学难点：从多个角度体会电视的作用和意义。反思和调整自己看电视的行为，做到健

康看电视。

三、教学过程

（一）导入新课：猜谜语：四四方方一只眼，千里万里看得见，唱歌跳舞排球赛，好像就在

我眼前。引导学生猜测谜底，并讨论电视给他们带来的乐趣。

老师：（出示一张写有谜语的卡片）大家好，上课之前我们先来玩一个猜谜语的小游戏吧！

请大家看这里：四四方方一只眼，千里万里看得见，唱歌跳舞排球赛，好像就在我眼前。

学生A：老师，这个谜语是不是在说电视啊？

老师：非常好，学生甲反应很快嘛！那你能告诉大家为什么你觉得谜底是电视吗？

学生A：因为电视就是四四方方的，而且我们可以通过电视看到千里之外发生的事情，就像

它有一只眼睛一样。而且电视里可以播放唱歌、跳舞和排球赛等各种节目，让我们感觉就像

在现场一样。

老师：说得非常准确！电视确实给我们带来了很多乐趣和便利。那么，同学们，你们平时都

喜欢看什么电视节目呢？它给你们带来了哪些乐趣呢？

学生B：我喜欢看动画片，因为里面的角色都很可爱，故事也很有趣。每次看完都觉得很开

心。

学生C：我喜欢看新闻节目，因为它能让我了解到世界上发生的各种事情，让我感觉视野更

开阔了。

学生D：我喜欢看体育比赛，尤其是足球和篮球。看到自己喜欢的球队赢球，那种激动和喜

悦简直无法用语言形容！

老师：大家说的都很好。电视确实是我们生活中不可或缺的一部分，它为我们带来了丰富的

信息和娱乐。但是，我们也要注意合理安排看电视的时间，避免过度沉迷。那么，今天我们

就来学习一篇关于电视的文章，看看作者是如何描述电视给我们的生活带来的影响的。请大

家翻开课本，我们一起来学习吧！

（二）新课内容：

1.神奇的宝盒：

（1）通过展示学生熟悉的电视人物，激发学生的兴趣，讨论他们是如何通过电视认识这些

人物的。

（2）观看电视节目的片头，猜测节目名称，并讨论学生最喜欢的电视节目及其原因。

（3）填写推荐卡，推荐自己喜爱的电视节目，并分享推荐理由。

老师：现在，我们要玩一个特别有趣的游戏，叫做神奇的宝盒。首先，我要给大家展示一些

大家非常熟悉的电视人物，看看你们能不能马上叫出他们的名字。

学生A：哇，那是超人！我小时候最喜欢看超人打怪兽了！

老师：很好，学生A！看来你真的是超人的粉丝。那么，你们是通过什么方式认识这些电视

人物的呢？

学生B：我是通过看电视认识的。每天晚上我都会和爸爸妈妈一起看动画片。

老师：非常好，学生B！看电视确实是认识这些人物的一个好途径。那么，接下来我们来看

几个电视节目的片头，看看你们能不能猜出是哪个节目。（播放了几个电视节目的片头）

学生C：那个我知道，是《奔跑吧兄弟》！我每周都会和家人一起看，他们玩得好开心！

学生D：这个看起来像是科学类的节目，但我不确定是哪个。

老师：没关系，学生D。我们可以一起猜猜看。那么，大家有没有最喜欢的电视节目呢？为

什么喜欢它？

学生E：我最喜欢《名侦探柯南》，因为每次柯南都能解开复杂的案件，让我觉得很刺激。

老师：学生E的推理能力一定很强。好了，现在我们要做一个小任务。请大家填写这张推荐

卡，推荐你们自己最喜欢的电视节目，并写上推荐理由。

学生F：老师，我写完了。我推荐的是《舌尖上的中国》，因为它让我了解到了很多中国的

美食和文化。

老师：学生F的推荐很有深度。那么，现在请大家互相交换推荐卡，看看大家都推荐了哪些

电视节目，并分享一下推荐理由。

老师：看来大家都有自己钟爱的电视节目。通过看电视，我们不仅能认识各种有趣的人物，

还能了解到很多知识和文化。希望大家能继续享受电视带来的乐趣，同时也要记得合理安排

时间，保持健康的生活方式哦！

2.眼睛的抗议书：

（1）引导学生思考长时间看电视对眼睛的伤害，并讨论如何保护眼睛。

（2）阅读眼睛的抗议书，理解不良观看习惯对眼睛的伤害。

（3）讨论并总结正确的观看姿势和观看时间。

老