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苏州-2023部编版一年级上册道德与法治第2单元《校园生活真快乐》说课稿

一.教材分析

《校园生活真快乐》是部编版一年级上册道德与法治第2单元的一篇课文。课

文主要通过描述校园生活中的点滴，让学生感受到校园生活的快乐，培养他们对学

校的热爱之情。课文内容丰富，语言朴实，贴近学生的生活实际，易于学生理解和

接受。

二.学情分析

一年级的学生刚刚踏入学校，对校园生活充满了好奇和期待。他们开始逐渐适

应学校的生活节奏，对于学校的各个环节有了初步的认识。但是，他们对校园生活

的理解和感受还比较片面，需要通过课堂学习，进一步深化对校园生活的认识。

三.说教学目标

1.知识与技能：通过学习课文，使学生了解校园生活的各个方面，提高

他们对校园生活的认识。

2.过程与方法：通过小组讨论、分享交流等方式，培养学生合作学习的

能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱学校，珍惜校园生活的情感，增强

他们的集体荣誉感。

四.说教学重难点

1.教学重点：通过课文学习，使学生了解校园生活的各个方面。

2.教学难点：引导学生从课文中感受到校园生活的快乐，培养他们对学

校的热爱之情。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用情境教学法、小组讨论法、分享交流法等，引导学生

主动参与学习，提高他们的学习兴趣。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等教学辅助工具，丰富教学

手段，提高学生的学习兴趣。

六.说教学过程

1.导入新课：通过出示校园图片，引导学生回忆校园生活中的美好时光，

激发他们对校园生活的热爱。

2.学习课文：学生自读课文，教师提问，引导学生理解课文内容，了解

校园生活的各个方面。

3.小组讨论：学生分小组讨论，分享自己最喜欢的校园生活片段，培养

学生的合作学习和语言表达能力。

4.分享交流：邀请学生上台分享自己的讨论成果，教师点评并总结，加

深学生对校园生活的认识。

5.情境模拟：设置情境，让学生模拟校园生活中的场景，如上课、排队、

做游戏等，使学生更加深入地体验校园生活。

6.总结提升：教师引导学生总结课文内容，使他们对校园生活有更全面、

更深入的认识。

7.课后作业：布置作业，让学生结合自己的生活实际，写一写自己在校

园中的快乐时光。

七.说板书设计

板书设计如下：

八.说教学评价

教学评价主要采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。过程性评价主要通

过观察学生的课堂表现、小组讨论和分享交流等方式进行，关注学生的参与程度、

合作能力和语言表达能力。终结性评价主要通过课后作业和课堂测试等方式进行，

检验学生对课文内容的理解和掌握程度。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思课堂教学的效果，从学生的学习兴趣、参与程度、合

作能力等方面进行总结，找出存在的问题，不断调整和改进教学方法，以提高教学

效果，使学生更好地理解和热爱校园生活。

知识点儿整理：

本节课的主题是《校园生活真快乐》，主要围绕一年级学生校园生活的各个方

面展开。通过学习课文，学生能够了解到校园生活的多样性，培养他们对学校的热

爱之情。以下是对本节课知识点的详细整理：

1.课文内容理解：学生需要掌握课文中所描述的校园生活场景，如上课、

排队、做游戏等，并能够用自己的话复述这些场景。

2.词汇学习：课文中出现了一些与校园生活相关的词汇，如教室、书本、

同学、友谊等。学生需要学习和掌握这些词汇，并能够运用到实际情景中。

3.语法结构：课文中的句子结构较为简单，但涵盖了基本的句型和时态。

学生需要理解并能够模仿课文的句型，如描述事物的句子、表达喜好的句子等。

4.文化背景：学生需要了解课文中提到的校园文化，如学校的规章制度、

课堂纪律等，并能够理解这些文化背景对校园生活的影响。

5.情感态度：课文传达了对校园生活的积极情感，学生需要能够理解并

体会到这