初中音乐单元教材分析.pdf

初中音乐《单元教材分析》

姓名任教学科初中音乐

教材版本人教版单元名称歌唱祖国

《歌唱祖国》单元表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新

面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。创造了新时代的新

本单元教材

的主题内容风格歌曲有长度相等的主、副歌组成，主歌每段歌词不同，表现了同一

与价值作用

主题的不同侧面；副歌歌词不是歌曲主题集中的体现，是一首具有深刻

思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌。

1、通过学习，感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然优美的

声音演唱歌曲。

单元目标2、能正确的演唱歌曲中的休止符和连音，用适当的强度处理歌

曲。

3、培养学生音乐的兴趣，让学生在生动活泼中感受音乐。

重点：

用轻快活泼，有弹性的声音有感情的演唱

重点、难点难点：

与关键准确巧妙的唱准休止符

关键：

能正确的演唱歌曲中的休止符和连音

《彩色的中国》

一、导入：

1、节奏练习xxxo|xxxo||

2、多媒体出示一张中国的地图。师，导入中国地图是多彩的五

教学方法和颜六色的，每种颜色代表着每一块土地。让我们一起来听下个个部分

手段的设计都代表着什么？聆听歌曲《彩色的中国》体会歌曲的情绪和节拍？歌

曲的旋律优美欢快三拍子

二、学唱歌曲

1、师范唱第一部分并让学生用噜哼唱（强调唱法同时注意空

拍的演唱）

2、师带生填词演唱

3、聆听歌曲的第二部分并由师导入在第二部分里出现了个地方

是哪里？

4、师范唱生用噜轻声哼唱

5、学生画旋律演唱全曲并有感情的演唱歌曲

三、情感升华

观看《中华人民共和国国歌》《爱我中华》视屏感受爱国情感

《中华人民共和国国歌》

1、导入：“同学们，相信大家对国歌并不陌生，因为从幼儿

园起，国歌一直伴随着我们走至今天，包括国家重大会议、事件、运

动健儿站在领奖台上，都会奏起庄严的国歌。它与国旗、国徽一样

是每个国家民族凝聚力的象征。要唱会国歌并不难，但我们今天要怀

着无比激昂的澎湃激情，踏着无数英烈无畏牺牲、以鲜血换来的胜利

道路，唱准国歌，背唱国歌！”

2、播放国歌，让学生在听唱后说出歌曲的相关背景（创作时代

背景，词、曲作者等）师随后做归纳总结。

3、板书上三连音，附点音符，休止符，三个“起来”。带学

生唱准它，并赏析它们在歌曲中的艺术感染力。

4、请语文科代表朗读歌词，之后词、曲带唱整首歌曲，标出

体现民族精神的中心句，加强练习，带唱。

5、全曲完整齐唱，教师伴奏，纠正后再齐唱至熟。

6、分组假设情景，分享表演，给予评价。

《多情的土地》

1.学唱多情的土地感受音色感情的关系,学会选择和运用不同

的音色去表达情感和演唱歌曲.

2.从歌曲中体会用灵语多变的声音色彩,是歌曲情感表达的有力

手段,了解呼吸和吐字在歌曲情感表达中的重要作用.

《爱我中华》

1、歌曲分析:

2、完整欣赏歌曲《爱我中华》。

3、师：请同学们试着跟琴轻声哼唱一遍，可分为三部分哼唱。